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(1)
einfache und kurze Anweisungen, Erklärungen, Mitteilungen
und Berichte verstehen
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(1)
Anweisungen, Erklärungen, Mitteilungen und kurze Berichte
mit leicht erkennbaren Informationen global verstehen
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(1)
Anweisungen, Erklärungen, Mitteilungen und Berichte mit
leicht erkennbaren Informationen verstehen
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(2)
formelhafte eingeübte Aufforderungen, Bitten und Fragen in
der einsprachigen Unterrichtssituation verstehen (phrases
usuelles)
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(2)
Aufforderungen, Bitten und Fragen in der einsprachigen
Unterrichtssituation verstehen und in realen sowie medial
vermittelten Situationen des Alltags gegebenenfalls mit
Unterstützung verstehen
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(2)
Aufforderungen, Bitten und Fragen in der einsprachigen
Unterrichtssituation und in realen sowie medial vermittelten
Situationen des Alltags verstehen
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(3)
sprachlich einfache authentische oder didaktisierte Alltags- und
berufsbezogene Gespräche global und in einzelnen zentralen
Aussagen sowie medial vermittelte Gespräche in angemessenem
Sprechtempo global verstehen
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(3)
einfache authentische oder didaktisierte Alltagsgespräche
und berufsbezogene Gespräche global und in einigen zentralen
Aussagen sowie medial vermittelte Gespräche in angemessenem
Sprechtempo global verstehen
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(3)
einfache authentische oder didaktisierte Alltagsgespräche
und berufsbezogene Gespräche – auch medial vermittelt
– zu vertrauten Themen global und in ihren zentralen Aussagen
verstehen
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(4)
sehr kurze Erzählungen mit leicht nachvollziehbarer
Handlung in ihren zentralen Elementen verstehen
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(5)
sprachlich sehr einfache authentische und didaktisierte
Hör‑/Hörsehtexte zu vertrauten Themen global
verstehen
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(5)
aus sprachlich einfachen authentischen und didaktisierten
Hör‑/Hörsehtexten zu vertrauten Themen einige zentrale
Informationen entnehmen
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(5)
aus sprachlich einfachen authentischen und didaktisierten
Hör‑/Hörsehtexten zu vertrauten Themen die zentralen
Informationen entnehmen
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(6)
sehr kurze, sprachlich sehr einfache authentische Filmsequenzen
über vertraute Themen global verstehen, wenn das
Bild-Text-Verhältnis überwiegend redundant ist und wenn
deren Sprache klar und einfach ist
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(6)
kurze authentische Filmsequenzen über vertraute Themen
global verstehen, wenn das Bild-Text-Verhältnis
überwiegend redundant ist und wenn deren Sprache klar und
einfach ist
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(6)
authentische Filmsequenzen über vertraute Themen global
verstehen, wenn das Bild-Text-Verhältnis überwiegend
redundant ist
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(7)
die Stimmungen der Sprechenden über Bild und Intonation erfassen
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(7)
die Stimmungen der Sprechenden auch über Bild und
Intonation erfassen
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(7)
die Stimmungen der Sprechenden auch über Bild und
Intonation erfassen
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F2_IK_6-7-8-9_04_00_08_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F2_IK_6-7-8-9_04_00_08_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F2_IK_6-7-8-9_04_00_08_E
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(8)
sehr einfache Strategien des Hör‑/Hörsehverstehens und
einfache Strategien zur Lösung von Verständnisproblemen
gegebenenfalls mit Unterstützung anwenden (z. B. Konzentration
auf Gestik, Mimik, Bildmaterial oder Signalwörter)
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(8)
Strategien des Hör‑/Hörsehverstehens und einfache
Strategien zur Lösung von Verständnisproblemen anwenden
(z. B. Konzentration auf Gestik, Mimik, Bildmaterial oder
Signalwörter)
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(8)
Strategien des Hör‑/Hörsehverstehens und einfache
Strategien zur Lösung von Verständnisproblemen anwenden
(z. B. Konzentration auf Gestik, Mimik, Bildmaterial und
Signalwörter)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F2_PK_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_01_05_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F2_PK_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_01_05_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F2_PK_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_01_05_E
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