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3.2.3.4 Spre­chen – zu­sam­men­hän­gen­des mo­no­lo­gi­sches Spre­chen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ei­ge­ne Er­fah­run­gen und Stand­punk­te zu auch we­ni­ger ver­trau­ten The­men klar struk­tu­riert und de­tail­liert dar­stel­len und dif­fe­ren­ziert be­grün­den.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

Stra­te­gi­en und Me­tho­den


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