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2.1 Wahrnehmen
Die Schülerinnen und Schüler können sich selbst und ihre Außenwelt zunehmend auch aus unterschiedlichen Perspektiven wahrnehmen und für die religiöse Dimension ihrer Beobachtungen sensibel werden.
Die Schülerinnen und Schüler können sich selbst und ihre Außenwelt zunehmend auch aus unterschiedlichen Perspektiven wahrnehmen und für die religiöse Dimension ihrer Beobachtungen sensibel werden.