(1)
Informationen zur antiken Kultur auch aus Originaltexten
gewinnen
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_9-10_01_02, MB_03, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_04_08, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_IK_6-7-8_05_00_01
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(2)
wichtige historische Persönlichkeiten charakterisieren,
ihre Biographie und die Zeitumstände in Grundzügen
beschreiben und ihre Bedeutung für Europa erläutern (zum
Beispiel Alexander, Hannibal, Cicero, Caesar, Augustus, Karl der
Große)
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BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_02, PG_01, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_IK_6-7-8_05_00_07, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_08
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(3)
wesentliche Ereignisse und Entwicklungen aus der Zeit der
Bürgerkriege nennen und erklären
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BNE_06, BNE_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_08
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(4)
traditionelle Verhaltensweisen gesellschaftlicher Gruppen in Rom
beschreiben und dazu kritisch Stellung nehmen (zum Beispiel
Standesbewusstsein der Senatoren, Machtstreben Einzelner,
Rückzug in das Privatleben)
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BTV_05, BTV_01, BTV_04, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_08, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_03
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(5)
die Bedeutung öffentlicher Rede für das politische und
gesellschaftliche Leben erläutern
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BNE_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_02_10
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(6)
bei der Beschreibung antiker Kunstwerke geeignete Kriterien
anwenden (zum Beispiel Aufstellungsort, Größe,
Material)
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PG_01, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_IK_6-7-8_05_00_10, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_04_09
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(7)
den Umgang der Römer mit fremden Kulturen beschreiben und
bewerten (zum Beispiel Christentum, Romanisierung, andere
Religionen)
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BTV_08, BO_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_IK_6-7-8_05_00_08, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_04, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_08, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_03_03
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(8)
an außerschulischen Lernorten recherchieren (zum Beispiel
Bibliotheken, Museen, Ausgrabungsstätten) und ihre
Rechercheergebnisse präsentieren
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BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_04_10, MB_05, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_PK_04_11, BP2016BW_ALLG_GYM_L2_IK_6-7-8_05_00_11
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