Suchfunktion

3.2.3.2 Leseverstehen

Die Schülerinnen und Schüler können didaktisierte und authentische Texte zu persönlich und gesellschaftlich relevanten Themen verstehen.
Sie verfügen über grundlegende Texterschließungsstrategien.

Für den Schwierigkeitsgrad von Texten sind folgende Faktoren von Bedeutung: Vertrautheit mit dem Thema und der Textsorte, Informationsdichte, Wortschatz und Komplexität der Syntax, kulturspezifische Begriffe und visuelle Unterstützung.

Die Schülerinnen und Schüler können

G

M

E

Strategien und Methoden


Fußleiste