3.3.2 Die Europäische Integration – eine neue Form der Kooperation  |
3.3.2 Die Europäische Integration – eine neue Form der Kooperation
Die Schülerinnen und Schüler können den Prozess der Europäischen Integration charakterisieren und dessen Bedeutung
und Entwicklungschancen beurteilen.
Die Schülerinnen und Schüler können
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(1)
die Anfänge der Europäischen Integration vor dem Hintergrund des Kalten Kriegs beschreiben
(Deutsch-französische Aussöhnung, Europäische Integration)
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(1)
die Anfänge der Europäischen Integration vor dem Hintergrund des Kalten Kriegs darstellen
(Supermacht, Deutsch-französische Aussöhnung, Europäische Integration)
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(1)
die Anfänge der Europäischen Integration vor dem Hintergrund des Kalten Kriegs analysieren
(Supermacht, Deutsch-französische Aussöhnung, Europäische Integration)
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(2)
den Ausbau der Europäischen Gemeinschaft zur EU nach dem Mauerfall beschreiben sowie Chancen und Risiken der EU
beurteilen
(EU)
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(2)
den Ausbau der Europäischen Gemeinschaft zur EU nach dem Mauerfall darstellen sowie Chancen und Risiken der EU
beurteilen
(EU; Staatenbund/Bundesstaat)
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(2)
die Entwicklung der Europäischen Integration charakterisieren sowie Chancen und Risiken der EU beurteilen
(EU; Erweiterung, Vertiefung; Staatenbund/Bundesstaat)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_08_00_04_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_03_07, BO_02, VB_05
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_08_00_04_M, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_03_07, BO_02, VB_05
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BP2016BW_ALLG_SEK1_GK_IK_10_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_IK_7-8-9_08_00_04_E, BP2016BW_ALLG_SEK1_G_PK_03_07, BO_02, VB_05
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