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3.2.2.4 Flächen- und Rauminhalte messen und vergleichen

Die Schülerinnen und Schüler können den Umfang und Flächeninhalt einfacher ebener Figuren sowie den Rauminhalt einfacher Körper mittels nichtstandardisierter und standardisierter Einheiten bestimmen. Sie verfügen über ein erstes Verständnis von Umfang, Flächeninhalt und Rauminhalt.

Denkanstöße

Teilkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können

Die Kinder erwerben handlungsorientiert (zerlegen, auslegen) Vorstellungen zum Inhalt von vorgegebenen Flächen.

Die Kinder bestimmen Flächeninhalte durch Auslegen, gegebenenfalls auch rechnerisch über die Multiplikation.


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