3.1.4.1 Kommunikation  |
3.1.4.1 Kommunikation
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Verständnis für die Komplexität und Vielschichtigkeit menschlicher
Kommunikation. Sie setzen sich konstruktiv und handlungsorientiert mit den Möglichkeiten und Grenzen von Kommunikations- und
Konfliktlösungsmodellen auseinander und reflektieren auch ihr eigenes Kommunikationsverhalten.
Die Schülerinnen und Schüler können
(1)
wesentliche Merkmale menschlicher Kommunikation anhand eines Kommunikationsmodells (zum Beispiel nach P. Watzlawick oder nach
F. Schulz von Thun) erläutern und sich mit den Möglichkeiten und Grenzen des Modells auseinandersetzen
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_02_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_02_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_PSY_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_02_02_03
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(2)
gesprächshemmendes Verhalten und Probleme in Kommunikationssituationen analysieren sowie gesprächsförderliches Verhalten,
auch im Rahmen von praktischen Übungen, entwickeln (zum Beispiel nach C. Rogers) und auf das eigene Kommunikationsverhalten
anwenden
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(3)
Konfliktlösungsstrategien erläutern (zum Beispiel Win-Win-Modell nach T. Gordon, Gewaltfreie Kommunikation nach
M. Rosenberg) und an Beispielen Lösungsmöglichkeiten entwickeln und begründen
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_02_02_01, BNE_06, BP2016BW_ALLG_GYM_PSY_PK_01_03, MB_04, BTV_06, PG_07, BP2016BW_ALLG_GYM_PSY_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_GYM_PSY_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_02_02_03, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_02_02_11, BP2016BW_ALLG_GYM_PSY_PK_03_02
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