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3.3.3.6  Sprachmittlung

Die Schülerinnen und Schüler können in zweisprachigen mündlichen und schriftlichen Alltagssituationen Informationen interkulturell angemessen und situations- und adressatengerecht sinngemäß übertragen sowie Inhalte von Texten zu gesellschaftlich relevanten Themen aufgabengerecht vermitteln.
Eine standardbezogene Differenzierung ergibt sich über die nachfolgend vorgenommene Niveauunterscheidung hinaus durch die Länge und den Schwierigkeitsgrad der Texte (vergleiche auch Hör‑/Hörsehverstehen und Leseverstehen).

Die Schülerinnen und Schüler können

G

M

E

Strategien und Methoden


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