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3.1.2.2 Einfache geometrische Figuren erkennen und benennen

Die Schülerinnen und Schüler kennen ebene Figuren und Körper sowie deren Eigenschaften. Sie entwickeln ihre Wahrnehmung für geometrische Strukturen in ihrer Erfahrungswelt weiter.

Denkanstöße

Teilkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler können

Über welche Vorerfahrungen bezüglich geometrischer Figuren verfügen die Kinder?

Welche Vorstellungen verbinden die Kinder mit diesen Begriffen?

Ein Perspektivenwechsel ist notwendig, damit die Kinder Figuren auch lageunabhängig erkennen.

Die Kinder zum kreativ gestaltenden Umgang mit ebenen Figuren und Körpern anregen.

Welche Medien unterstützen die Wahrnehmung der Kinder für geometrische Strukturen?


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