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2.1 Wahrnehmen, Fragen und Darstellen

Die Schülerinnen und Schüler nehmen ihre familiäre, gemeindliche und schulische Umwelt wahr, können diese „Welten“ beschreiben und diese in religiösen Fragestellungen reflektieren.

Die Schülerinnen und Schüler können

1.

eigene Fragen zu jüdischen Themen (zum Beispiel Schabbat, Feiertage, Kultus) stellen

2.

religiöse Phänomene (zum Beispiel Religiosität und Ausdrucksformen gelebten Glaubens in ihrer Familie, in der Gemeinde und ihrem Schulleben) erkennen

3.

religiöse Fragestellungen (zum Beispiel Einhalten der Mizwot, Menschenbild) nachvollziehen

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