Die Schülerinnen und Schüler können in direkten und medial vermittelten vertrauten interkulturellen Situationen kommunikativ weitgehend angemessen handeln. Dabei können sie eigene und zielkulturelle Grundwerte, Vorstellungen, Haltungen und Erwartungen reflektieren und ihr soziokulturelles Wissen anwenden.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
ihr Wissen über zielkulturelle Aspekte in verschiedenen Situationen und Themenbereichen einsetzen (zum Beispiel Alltag, Familie, Feste, Traditionen, Bildung, Berufswelt, Interessen und Probleme junger Menschen, gesellschaftspolitische und globale Entwicklungen) |
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BP2016BW_ALLG_GYM_CHIN4_IK_10-11-12_01_00, VB_07, BO_02, BNE_05, BNE_03, BTV_02
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(2)
interkulturelle Kommunikationssituationen gestalten und dabei grundlegende fremdkulturelle Konventionen verstehen und beachten (zum Beispiel implizite Botschaften, Gestik und Mimik, Signalisierung von Distanz und Nähe) |
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BP2016BW_ALLG_GYM_CHIN4_PK_01, BP2016BW_ALLG_GYM_CHIN4_IK_10-11-12_03_03, BP2016BW_ALLG_GYM_CHIN4_IK_10-11-12_03_05, BP2016BW_ALLG_GYM_CHIN4_IK_10-11-12_03_06, BTV_08, MB_04, BTV_04, PG_01
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(3)
fremde und eigene Wahrnehmungen, Empfindungen, Einstellungen und (Vor-)Urteile erkennen, reflektieren und situationsangemessen handeln |
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BTV_05, MB_04
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Strategien und Methoden |
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(4)
interkulturelle Missverständnisse und Konfliktsituationen erkennen und angemessen reagieren (zum Beispiel nachfragen, eigenes sprachliches Verhalten reflektieren) |
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BTV_06, PG_02
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