Zugang zu Texte gewinnen und Texte nutzen
|
|
|
(1)
unterschiedliche Lesetechniken und Methoden der
Texterschließung sicher und selbstständig anwenden
|
|
|
(2)
Texten komplexe Informationen zielgerichtet entnehmen; auch
komplexe nichtlineare Texte auswerten (auch durch Umwandlung in
andere nichtlineare oder lineare Texte), mehrere Texte vergleichend
nutzen und Texte exzerpieren
|
|
|
(3)
selbstständig komplexe Textinformationen in sach- und
fachspezifische Wissensfelder einordnen und kritisch bewerten;
inhaltliche Widersprüche und Inkohärenzen erkennen und
erläutern
|
|
|
|
(4)
Inhalte eines anspruchsvollen Sach- und Gebrauchstextes in ein
detailliertes Textverständnis integrieren und dabei
aussagekräftige Textbelege auswählen, zitieren und
nutzen
|
|
|
(5)
aus Texten entnommene Informationen zusammenhängend
wiedergeben und differenziert in komplexe Problem- und
Diskussionszusammenhänge etwa der Gesellschaftspolitik,
Kultur, Geistesgeschichte oder Ethik einordnen; dabei beziehen sie
auch fächerübergreifende Perspektiven ein
|
|
|
(6)
Textinhalte und Textstrukturen visualisieren (zum Beispiel
Grafik, Schaubild, Tabelle)
|
|
|
BO_01, MB_08, MB_05, PG_02
|
|
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_WI, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR, BP2016BW_ALLG_GMSO_SPOPROFIL, BP2016BW_ALLG_GMSO_SPO, BP2016BW_ALLG_GMSO_PH, BP2016BW_ALLG_GMSO_MUSPROFIL, BP2016BW_ALLG_GMSO_MUS, BP2016BW_ALLG_GMSO_RRK, BP2016BW_ALLG_GMSO_RISL, BP2016BW_ALLG_GMSO_RJUED, BP2016BW_ALLG_GMSO_G, BP2016BW_ALLG_GMSO_GEO, BP2016BW_ALLG_GMSO_GK, BP2016BW_ALLG_GMSO_REV, BP2016BW_ALLG_GMSO_ETH, BP2016BW_ALLG_GMSO_CH, BP2016BW_ALLG_GMSO_BK, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO, BP2016BW_ALLG_GMSO_RAK, BP2016BW_ALLG_GMSO_RALE, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_IK_12-13-LF_01_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_15, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_23, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_01_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_32, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_22, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_14, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_28
|
|
|
|
(7)
Textanalyse und Interpretation unterscheiden; die Begriffe
Fiktionalität, Text, Intertextualität, Textanalyse und
Interpretation erläutern und bei der eigenen Textanalyse
verwenden
|
|
|
(8)
das Thema und die zentralen Aussagen eines Textes bestimmen, begrifflich klar benennen und analysieren
|
|
|
(9)
Sachtexte aufgrund ihrer informierenden, instruierenden,
appellativen, argumentativen, regulierenden, expressiven Funktion
bestimmen und unterscheiden
|
|
|
|
(10)
selbstständig Untersuchungsaspekte entwickeln und
– Thema, zentrale Thesen und Argumente
– Aufbau (auch argumentativer Status von Textteilen) und
Argumentationsstrategie
– Sprache (Stilebene, sprachliche Mittel) und
– Kommunikationszusammenhang (Adressat, Intention,
Medium)
in ihrem Wirkungsgefüge unter Verwendung von geeignetem
Fachvokabular analysieren; dabei Untersuchungsschwerpunkte bilden
und unterschiedliche Analyseverfahren anwenden
|
|
|
(11)
die Struktur eines Arguments analysieren (zum Beispiel
Toulmin-Schema: Behauptung, Begründung, Schlussregel,
Stützung der Schlussregel, Modaloperator,
Ausnahmebedingung)
|
|
|
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_D_IK_12-13-LF_01_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_IK_12-13-LF_02_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_IK_12-13-LF_02_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_11, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_09, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_29, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_26, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_23, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_15, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_25, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_16, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_22, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_14, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_06
|
|
|
|
(12)
komplexe Deutungen eines Textes formulieren und das eigene
Textverständnis erläutern und begründen, auch
mithilfe von Hypothesen
|
|
|
(13)
Verstehensschwierigkeiten benennen und für den
Verstehensprozess nutzen
|
|
|
(14)
Vorwissen, Fachwissen, Kontextwissen, Weltwissen und
Leseerfahrung für ihr Textverstehen gezielt nutzen;
einschlägige Quellen (Lexika, Wörterbücher,
Internet, Sach- und Fachliteratur) nutzen
|
|
|
|
(15)
die Wirkung eines Textes beschreiben und begründen
(Textteile und Textganzes)
|
|
|
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR, BP2016BW_ALLG_GMSO_RRK, BP2016BW_ALLG_GMSO_RJUED, BP2016BW_ALLG_GMSO_RISL, BP2016BW_ALLG_GMSO_REV, BP2016BW_ALLG_GMSO_RAK, BP2016BW_ALLG_GMSO_RALE, BP2016BW_ALLG_GMSO_WI, BP2016BW_ALLG_GMSO_MUSPROFIL, BP2016BW_ALLG_GMSO_MUS, BP2016BW_ALLG_GMSO_G, BP2016BW_ALLG_GMSO_GEO, BP2016BW_ALLG_GMSO_GK, BP2016BW_ALLG_GMSO_ETH, BP2016BW_ALLG_GMSO_BKPROFIL, BP2016BW_ALLG_GMSO_BK, BP2016BW_ALLG_GMSO_BIO, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_IK_12-13-LF_02_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_13, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_01_11, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_20, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_25, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_16, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_12, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_08, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_22, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_01_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_06, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_05
|
|
|
Texte kontextualisieren und werten
|
|
|
(16)
eigene und fremde Lebenswelten beschreiben, differenziert
vergleichen und bewerten und Fremdheitserfahrungen reflektieren
(Alterität)
|
|
|
|
(17)
Texte unterschiedlicher Textsorten oder medialer Form
eigenständig und aspektorientiert vergleichen
|
|
|
(18)
zwischen textinternen und textexternen Informationen
unterscheiden
|
|
|
(19)
das Publikationsmedium und den historischen Kontext von
Sach- und Gebrauchstexten gezielt in ihr Textverstehen
einbeziehen
|
|
|
(20)
differenziert und eigenständig zu komplexen Argumentationen
Stellung nehmen
|
|
|
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_D_IK_12-13-LF_01_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_22, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_21, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_10, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_09, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_19, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_29, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_20, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_24, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_19, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_14, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_18, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_16, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_23, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_02_17, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_12, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_17, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_22, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_01_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_25, BP2016BW_ALLG_GMSO_D_PK_03_05
|
|
|
|
anspruchsvolle Texte zu gesellschaftspolitischen, wissenschaftlichen, ethisch-philosophischen und kulturellen Fragen
|
|
|
|
informierend (auch materialgestützt; zum Beispiel Lexikoneintrag), analysierend und interpretierend (zum Beispiel textbezogene
Erörterung); Essay
|
|
|
|