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2.2 Beschreiben und hinterfragen

Die Schülerinnen und Schüler können lebensweltliche Phänomene wahrnehmen, persönliche Eindrücke und Erfahrungen artikulieren sowie (einzel‑)wissenschaftliche Konzepte erfassen und ausgehend davon grundsätzliche Fragen der Orientierung im Denken aufwerfen.

Die Schülerinnen und Schüler können

1.

aus individuellen und kollektiven Wahrnehmungen philosophische Problemstellungen entwickeln

2.

abstrakte Konzepte und Thesen phänomenologisch stützen oder durch Gegenbeispiele in Frage stellen

3.

Intuitionen und grundlegende Begriffe des Selbst- und Weltverständnisses auf ihre Plausibilität prüfen (zum Beispiel mithilfe von Gedankenexperimenten)

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