Merk­ma­le einer plu­ra­lis­ti­schen Ge­sell­schaft be­schrei­ben (zum Bei­spiel un­ter­schied­li­che Le­bens­sti­le, Viel­falt der Welt­an­schau­un­gen und Welt­bil­der, Re­la­ti­vi­tät von Wahr­heits­an­sprü­chen, In­ter­kul­tu­ra­li­tät)

ei­ni­ge Merk­ma­le einer plu­ra­lis­ti­schen Ge­sell­schaft ana­ly­sie­ren, mit­ein­an­der ver­glei­chen und in ihrer Be­deu­tung dis­ku­tie­ren (zum Bei­spiel ver­schie­de­ne Welt­bil­der, Welt­an­schau­un­gen)

ver­schie­de­ne Auf­fas­sun­gen von To­le­ranz dar­le­gen und in ihrer Be­deu­tung für das Zu­sam­men­le­ben ver­glei­chen

Ori­en­tie­rungs­hil­fen für einen ge­rech­ten und ver­ant­wor­tungs­vol­len Um­gang mit An­ders­heit und Fremd­heit er­läu­tern und an Bei­spie­len ihre Wirk­sam­keit über­prü­fen (zum Bei­spiel Grund­ge­setz, Werte, Men­schen­rech­te, recht­li­che Nor­men)

ethisch-mo­ra­li­sche Pro­ble­me des Zu­sam­men­le­bens in einer plu­ra­lis­ti­schen Ge­sell­schaft er­fas­sen, Hand­lungs­mög­lich­kei­ten auf der Grund­la­ge von frei­heits- und ge­rech­tig­keits­ori­en­tier­ten Nor­men ent­wer­fen und sich damit aus­ein­an­der­set­zen