Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler er­ken­nen die Grund­struk­tur eines Spiels und sind in der Lage, aktiv an Spie­len teil­zu­neh­men, sie zu ver­än­dern und um­zu­ge­stal­ten. Sie er­wei­tern ihre tech­ni­schen Fer­tig­kei­ten, tak­ti­schen Fä­hig­kei­ten, ihre Re­gel­kennt­nis­se und ihre Spiel­fä­hig­keit sport­spiel­spe­zi­fisch auf einem hö­he­ren Ni­veau. Sie ko­ope­rie­ren in ho­mo­ge­nen und he­te­ro­ge­nen Mann­schaf­ten, kon­kur­rie­ren in Wett­kämp­fen fair und re­gu­lie­ren dabei ihre Emo­tio­nen.
In Pra­xis-Theo­rie-Ver­knüp­fun­gen er­wer­ben die Schü­le­rin­nen und Schü­ler Kennt­nis­se des Be­we­gungs­ler­nens und der kon­di­tio­nel­len Leis­tungs­vor­aus­set­zun­gen.