be­schrei­ben, wel­che Vor­stel­lun­gen von Jesus in der All­tags- und Ju­gend­kul­tur zu fin­den sind (z. B. in der Pop­mu­sik, im Sport)

er­läu­tern, wel­che Vor­stel­lun­gen von Jesus in der All­tags- und Ju­gend­kul­tur zu fin­den sind (z. B. in der Pop­mu­sik, im Sport)

un­ter­su­chen, wel­che Vor­stel­lun­gen von Jesus in der All­tags- und Ju­gend­kul­tur zu fin­den sind (z. B. in der Pop­mu­sik, im Sport)

be­schrei­ben, wie Je­sus­vor­stel­lun­gen Ju­gend­li­cher be­ein­flusst wer­den (z. B. durch Per­so­nen, durch Re­li­gi­ons­un­ter­richt, durch Me­di­en wie Kin­der­bi­beln oder Je­sus­fil­me)

dar­stel­len, wie Je­sus­vor­stel­lun­gen Ju­gend­li­cher be­ein­flusst wer­den (z. B. durch Per­so­nen, durch Re­li­gi­ons­un­ter­richt, durch Me­di­en wie Kin­der­bi­beln oder Je­sus­fil­me)

er­klä­ren, wie Je­sus­vor­stel­lun­gen Ju­gend­li­cher be­ein­flusst wer­den (z. B. durch Per­so­nen, durch Re­li­gi­ons­un­ter­richt, durch Me­di­en wie Kin­der­bi­beln oder Je­sus­fil­me)

an Bei­spie­len auf­zei­gen, dass Jesus zum Um­den­ken und zu ver­än­der­tem Han­deln her­aus­for­der­te (z. B. Mt 5,3-11; Mt 6,9-13; Mk 1,14f.; Lk 6,1-5; Lk 10,25-37; Joh 7,53-8,11)

an Bei­spie­len dar­stel­len, dass Jesus zum Um­den­ken und zu ver­än­der­tem Han­deln her­aus­for­der­te (z. B. Mt 5,3-11; Mt 6,9-13; Mk 1,14f.; Lk 6,1-5; Lk 10,25-37; Joh 7,53-8,11)

an Bei­spie­len her­aus­ar­bei­ten, dass Jesus zum Um­den­ken und zu ver­än­der­tem Han­deln her­aus­for­der­te (z. B. Mt 5,3-11; Mt 6,9-13; Mk 1,14f.; Lk 6,1-5; Lk 10,25-37; Joh 7,53-8,11)

an einer Wun­der­er­zäh­lung und einer Auf­er­we­ckungs­er­zäh­lung be­schrei­ben, dass Gott in Jesus zum Heil der Men­schen wirkt (z. B. Mk 2,1-12; Mk 5,1-20; Lk 24,1-12)

an einer Wun­der­er­zäh­lung und einer Auf­er­we­ckungs­er­zäh­lung her­aus­ar­bei­ten, dass Gott in Jesus zum Heil der Men­schen wirkt (z. B. Mk 2,1-12; Mk 5,1-20; Lk 24,1-12)

an einer Wun­der­er­zäh­lung und einer Auf­er­we­ckungs­er­zäh­lung ana­ly­sie­ren, dass Gott in Jesus zum Heil der Men­schen wirkt (z. B. Mk 2,1-12; Mk 5,1-20; Lk 24,1-12)

an einem Bei­spiel zei­gen, dass das Reich Got­tes schon hier und jetzt mit dem kon­kre­ten Ver­hal­ten von Men­schen be­ginnt

an einem Bei­spiel er­läu­tern, dass das Reich Got­tes schon hier und jetzt mit dem kon­kre­ten Ver­hal­ten von Men­schen be­ginnt

an einem Bei­spiel her­aus­ar­bei­ten, dass das Reich Got­tes schon hier und jetzt mit dem kon­kre­ten Ver­hal­ten von Men­schen be­ginnt

an einer Bio­gra­fie be­schrei­ben, wel­che Kon­se­quen­zen der An­spruch Jesu für ein Leben haben kann (z. B. an der Bio­gra­fie von So­phie Scholl oder Willi Graf, Oscar Ro­me­ro, Erwin Kräut­ler, Ruth Pfau, an Bio­gra­fi­en von „local he­roes“)

an einer Bio­gra­fie un­ter­su­chen, wel­che Kon­se­quen­zen der An­spruch Jesu für ein Leben haben kann (z. B. an der Bio­gra­fie von So­phie Scholl oder Willi Graf, Oscar Ro­me­ro, Erwin Kräut­ler, Ruth Pfau, an Bio­gra­fi­en von „local he­roes“)

an einer Bio­gra­fie ana­ly­sie­ren, wel­che Kon­se­quen­zen der An­spruch Jesu für ein Leben haben kann (z. B. an der Bio­gra­fie von So­phie Scholl oder Willi Graf, Oscar Ro­me­ro, Erwin Kräut­ler, Ruth Pfau, an Bio­gra­fi­en von „local he­roes“)