an Bei­spie­len skiz­zie­ren, wie bi­bli­sche Texte oder Mo­ti­ve auf­ge­grif­fen wer­den (z. B. in Wer­bung, Musik, Bil­den­der Kunst, Film, Li­te­ra-tur)

an Bei­spie­len zei­gen, wie bi­bli­sche Texte oder Mo­ti­ve auf­ge­grif­fen wer­den (z. B. in Wer­bung, Musik, Bil­den­der Kunst, Film, Li­te­ra­tur)

an Bei­spie­len be­schrei­ben, wie bi­bli­sche Texte oder Mo­ti­ve auf­ge­grif­fen wer­den (z. B. in Wer­bung, Musik, Bil­den­der Kunst, Film, Li­te­ra­tur)

an einem Bei­spiel skiz­zie­ren, dass bi­bli­sche Texte eine Glau­bens­per­spek­ti­ve vor­aus­set­zen (z. B. an Ex 3,1-22; Ps 18; Ps 104)

an einem Bei­spiel auf­zei­gen, dass bi­bli­sche Texte eine Glau­bens­per­spek­ti­ve vor­aus­set­zen (z. B. an Ex 3,1-22; Ps 18; Ps 104)

an einem Bei­spiel be­schrei­ben, dass bi­bli­sche Texte eine Glau­bens­per­spek­ti­ve vor­aus­set­zen (z. B. an Ex 3,1-22; Ps 18; Ps 104)

aus­ge­wähl­te bi­bli­sche Texte mit­hil­fe der Gat­tung als Glau­bens­ant­wor­ten auf zeit­be­ding­te An­fra­gen er­ken­nen (z. B. Gen 1,1-24a; 1.​Kor 11, 17-34; Phi­le­mon­brief)

aus­ge­wähl­te bi­bli­sche Texte mit­hil­fe der Gat­tung als Glau­bens­ant­wor­ten auf zeit­be­ding­te An­fra­gen dis­ku­tie­ren (z. B. Gen 1,1–24a; 1.​Kor 11, 17-34; Phi­le­mon­brief)

aus­ge­wähl­te bi­bli­sche Texte mit­hil­fe der Gat­tung als Glau­bens­ant­wor­ten auf zeit­be­ding­te An­fra­gen in­ter­pre­tie­ren (z. B. Gen 1,1-24a; 1.​Kor 11, 17-34; Phi­le­mon­brief)

er­läu­tern, in­wie­fern die bild­haf­te Spra­che der Bibel Wahr­heit zum Aus­druck bringt (z. B. Ex 3,1-15)

ent­fal­ten, in­wie­fern die bild­haf­te Spra­che der Bibel Wahr­heit zum Aus­druck bringt (z. B. Ex 3,1-15)

er­klä­ren, in­wie­fern die bild­haf­te Spra­che der Bibel Wahr­heit zum Aus­druck bringt (z. B. Ex 3,1-15)

mit­hil­fe ver­schie­de­ner Text­stel­len ge­mein­sam dis­ku­tie­ren, dass bi­bli­sche Texte auch heute Be­deu­tung haben kön­nen (z. B. Mt 25,31-40; 1.​Kor 12; 1.​Kor 13)

mit­hil­fe ver­schie­de­ner Text­stel­len ge­mein­sam pro­ble­ma­ti­sie­ren, dass bi­bli­sche Texte auch heute Be­deu­tung haben kön­nen (z. B. Mt 25,31-40; 1.​Kor 12; 1.​Kor 13)

mit­hil­fe ver­schie­de­ner Text­stel­len ge­mein­sam er­ör­tern, warum bi­bli­sche Texte auch heute Be­deu­tung haben kön­nen (z. B. Mt 25,31-40; 1.​Kor 12; 1.​Kor 13)

an ak­tu­el­len Bei­spie­len ge­mein­sam for­mu­lie­ren, wie ethi­sche For­de­run­gen der Bibel ge­sell­schaft­li­che Wirk­lich­keit ver­än­dern kön­nen (z. B. Flücht­lings­hil­fe)

an ak­tu­el­len Bei­spie­len ge­mein­sam er­schlie­ßen, wie ethi­sche For­de­run­gen der Bibel ge­sell­schaft­li­che Wirk­lich­keit ver­än­dern kön­nen (z. B. Flücht­lings­hil­fe)

an ak­tu­el­len Bei­spie­len ge­mein­sam er­ör­tern, wie ethi­sche For­de­run­gen der Bibel ge­sell­schaft­li­che Wirk­lich­keit ver­än­dern kön­nen (z. B. Flücht­lings­hil­fe)