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3.​4.​2.​4 Glo­ba­le Her­aus­for­de­rung: Dis­pa­ri­tä­re Ent­wick­lun­gen

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen die Ur­sa­chen für dis­pa­ri­tä­re Ent­wick­lun­gen in der Einen Welt und deren Aus­wir­kun­gen er­läu­tern sowie Maß­nah­men der Ent­wick­lungs­zu­sam­men­ar­beit be­ur­tei­len.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen


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