Die Schülerinnen und Schüler können ein begrenztes Repertoire auswendig gelernter Wörter und Redewendungen verständlich aussprechen. Sie verfügen über ein Grundverständnis französischer Intonationsmuster und wenden diese zunehmend korrekt an.
| Die Schülerinnen und Schüler können | ||
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G |
M |
E |
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(1)
unter Anleitung Laute, Lautfolgen und elementare Intonationsmuster des Französischen (franҫais standard) erkennen und phonologisch zunehmend korrekt aussprechen |
(1)
unter Anleitung Laute, Lautfolgen und elementare Intonationsmuster des Französischen (français standard) erkennen und phonologisch zunehmend korrekt aussprechen |
(1)
unter Anleitung Laute, Lautfolgen und elementare Intonationsmuster des Französischen (français standard) erkennen und phonologisch weitgehend korrekt aussprechen |
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F1_IK_5-6_03_07_01_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F1_IK_5-6_04_00_01_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F1_IK_10_04_00_01_E
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(2)
einzelne wichtige Besonderheiten der französischen Aussprache und Intonation gegebenenfalls unter Anleitung erkennen und weitgehend korrekt anwenden (z. B. die liaison obligatoire) |
(2)
einzelne wichtige Besonderheiten der französischen Aussprache und Intonation erkennen und gegebenenfalls unter Anleitung weitgehend korrekt anwenden (z. B. die liaison obligatoire) |
(2)
die wichtigen Besonderheiten der französischen Aussprache und Intonation erkennen und gegebenenfalls unter Anleitung weitgehend korrekt anwenden (z. B. die liaison obligatoire) |
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Methoden und Strategien |
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(3)
visuelle und auditive Hilfen unter Anleitung zur Aussprache nutzen (z. B. Tonträger) |
(3)
visuelle und auditive Hilfen gegebenenfalls unter Anleitung zur Aussprache nutzen (z. B. Tonträger) |
(3)
visuelle und auditive Hilfen gegebenenfalls unter Anleitung zur Aussprache nutzen (u. a. rezeptive Kenntnis der Lautschrift) |
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F1_PK_02, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F1_PK_02, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_F1_PK_02, PG_02
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