Die Schülerinnen und Schüler können Texte zu ihren Interessengebieten und zu im Unterricht behandelten Themen adressatengerecht zunehmend regelkonform verfassen. Sie verfügen über einige Strategien zur Steuerung des Schreibprozesses.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
|---|
|
(1)
Texte mit bekanntem Sprachmaterial korrekt abschreiben |
|
(2)
Notizen zu einfachen, auch medial vermittelten Texten verfassen |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_IK_6-7-8_04_00
|
|
(3)
einfache Informationen sinngemäß wiedergeben |
|
(4)
einfache Texte zusammenfassen |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_PK_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_IK_6-7-8_04_00
|
|
(5)
Wünsche und Meinungen formulieren |
|
(6)
eine einfache Textvorlage umgestalten, zum Beispiel die Perspektive oder die Textsorte wechseln |
|
BTV_03
|
|
(7)
auf der Basis von visuellen oder einfachen auditiven Impulsen Texte gestalten und verfassen |
|
(8)
einfache standardisierte Texte verfassen oder beantworten, zum Beispiel Postkarte, SMS, E-Mail oder Brief |
|
(9)
kurze kreative Texte verfassen |
|
MB_05, PG_01
|
|
(10)
[in 9/10] |
|
(11)
[in 9/10] |
|
Strategien und Methoden |
|
(12)
eigene Schreibprozesse planen und umsetzen, zum Beispiel Stichwörter, Gliederung und Mindmap erstellen |
|
(13)
einfache Korrektur- und Überarbeitungsstrategien anwenden |
|
(14)
Hilfsmittel, auch digitale, zum Verfassen und Überarbeiten eigener Texte verwenden, zum Beispiel ein alphabetisches Wörterverzeichnis |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_PK_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RU2_IK_6-7-8_04_00, PG_02
|
