Die Schülerinnen und Schüler können auch komplexere syntaktische Strukturen bilden und diese intentionsangemessen und weitgehend korrekt auch unter Berücksichtigung des Registers verwenden, um sich zu gesellschaftlich und politisch relevanten, auch abstrakten Themen differenziert mündlich und schriftlich zu äußern.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
[in 9/10] |
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(2)
[in 6/7/8] |
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(3)
Sätze formulieren, um Bedeutungsnuancen auszudrücken |
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(4)
Sachverhalte, Handlungen und Ereignisse zeitlich klar strukturiert darstellen und dabei auch auf stilistische Angemessenheit achten |
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(5)
[in 6/7/8] |
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(6)
[in 6/7/8] |
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(7)
[in 9/10] |
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(8)
[in 6/7/8] |
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Strategien und Methoden |
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(9)
Lernbedarf erkennen und gezielt aufarbeiten |
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BP2016BW_ALLG_GYM_E2_PK_02, MB_03, PG_02
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