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(1)
mithilfe gezielter Aufgaben die Hauptaussagen, die visuell unterstützt sind, von Gehörtem/Gesehenem entnehmen (z. B. classroom discourse, An- und Durchsage, Dialog, Geschichte, Filmsequenz, Lied)
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(1)
angeleitet die Hauptaussagen, die gegebenenfalls visuell unterstützt sind, von Gehörtem/Gesehenem entnehmen (z. B. classroom discourse, An- und Durchsage, Dialog, Geschichte, Filmsequenz, Lied)
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(1)
die Hauptaussagen von Gehörtem/Gesehenem und gegebenenfalls die Intention entnehmen (z. B. classroom discourse, An- und Durchsage, Dialog, Geschichte, Filmsequenz, Lied)
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(2)
einzelne explizite und gegebenenfalls implizite Detailinformationen von Gehörtem/Gesehenem mithilfe gezielter Aufgaben entnehmen (z. B. Beschreibung, Dialog, Geschichte, Filmsequenz)
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(2)
explizite und gegebenenfalls einzelne implizite Detailinformationen von Gehörtem/Gesehenem angeleitet entnehmen (z. B. Beschreibung, Dialog, Geschichte, Filmsequenz)
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(2)
explizite und gegebenenfalls implizite Detailinformationen von Gehörtem/Gesehenem angeleitet entnehmen (z. B. Beschreibung, Dialog, Geschichte, Filmsequenz)
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(3)
mithilfe gezielter Aufgaben die Verhaltensweisen von und Beziehungen zwischen den Sprechenden verstehen, sofern sie eindeutig erkennbar sind (z. B. Dialog, Geschichte, Filmsequenz)
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(3)
angeleitet die Verhaltensweisen von und Beziehungen zwischen den Sprechenden verstehen (z. B. Dialog, Geschichte, Filmsequenz)
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(3)
die Verhaltensweisen von und Beziehungen zwischen den Sprechenden verstehen (z. B. Dialog, Geschichte, Filmsequenz)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, BTV_01, PG_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, BTV_01, PG_01
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, BTV_01, PG_01
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Strategien und Methoden
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(4)
Intonation, Gestik, Mimik und andere visuelle und auditive Informationen sowie Vorwissen angeleitet zum Verstehen nutzen
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(4)
Intonation, Gestik, Mimik und andere visuelle und auditive Informationen sowie Vorwissen angeleitet zum Verstehen nutzen
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(4)
Intonation, Gestik, Mimik und andere visuelle und auditive Informationen sowie Vorwissen angeleitet zum Verstehen nutzen
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(5)
verschiedene Hörstile angeleitet nutzen (z. B. listening for gist, listening for detail)
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(5)
verschiedene Hörstile angeleitet nutzen (z. B. listening for gist, listening for detail)
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(5)
verschiedene Hörstile angeleitet nutzen (z. B. listening for gist, listening for detail)
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, PG_02
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