Die Schülerinnen und Schüler können in sprachlich einfacher Form und gegebenenfalls durch Notizen gestützt über altersgerechte Themen verständlich, wenn auch noch häufig stockend, sprechen.
| Die Schülerinnen und Schüler können | ||
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G |
M |
E |
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(1)
sich zur eigenen Person äußern, auch in isolierten Wendungen (z. B. Erlebnisse, Familie und Freunde, Freizeitaktivitäten) |
(1)
sich zur eigenen Person äußern sowie persönlich Erlebtes wiedergeben, auch in listenhafter Aufzählung (z. B. Erlebnisse, Familie und Freunde, Freizeitaktivitäten) |
(1)
sich zur eigenen Person, zu ihrer Lebenswelt und über persönlich Erlebtes äußern (z. B. Personen, Ereignisse, Pläne, Tätigkeiten, Orte, Gegenstände) |
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(2)
sich zu Inhalten von kurzen behandelten Texten äußern, auch in isolierten Sätzen |
(2)
die Inhalte von kurzen und behandelten Texten angeleitet wiedergeben |
(2)
Textinhalte wiedergeben |
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_02_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_02_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_02_E
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(3)
in isolierten Wendungen oder in listenhafter Aufzählung Vorlieben und Abneigungen benennen und die eigene Meinung äußern |
(3)
gegebenenfalls mithilfe von Redemitteln Vorlieben und Abneigungen benennen und die eigene Meinung äußern |
(3)
Vorlieben und Abneigungen benennen sowie die eigene Meinung äußern und sie kurz begründen |
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PG_01
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PG_01
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PG_01
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(4)
sich vor Zuhörern nach längerer Übungsphase zu einem vertrauten Thema auch in isolierten Wendungen äußern, auch medial unterstützt (z. B. Plakat, Realien) |
(4)
sich vor Zuhörern zu einem vertrauten Thema auch in listenhafter Aufzählung äußern, auch medial unterstützt (z. B. Plakat, Realien) |
(4)
sich vor Zuhörern zu einem vertrauten Thema äußern, auch medial unterstützt (z. B. Plakat, Realien) |
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, MB_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_01_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_10_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, MB_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_01_M, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_10_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_D_IK_5-6_02_02, MB_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_01_E, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_04_00_10_E
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Strategien und Methoden |
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(5)
bei Ausdrucksproblemen sehr einfache Kompensations- und Korrekturstrategien anwenden (vorrangig mithilfe erlernter Redemittel) |
(5)
bei Ausdrucksproblemen sehr einfache Kompensations- und Korrekturstrategien anwenden (vorrangig mithilfe erlernter Redemittel) |
(5)
bei Ausdrucksproblemen sehr einfache Kompensations- und Korrekturstrategien anwenden (vorrangig mithilfe erlernter Redemittel) |
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_10_03_07_05_G
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_07_05_M
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_IK_5-6_03_07_05_E
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