Die Schülerinnen und Schüler beherrschen Aussprache und Intonation entsprechend einer der gängigen Standardsprachen des Englischen klar genug, sodass sie trotz eines möglichen muttersprachlichen Akzents verstanden werden.
| Die Schülerinnen und Schüler können | ||
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G |
M |
E |
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(1)
bekannte Wörter weitgehend korrekt aussprechen |
(1)
bekannte Wörter weitgehend korrekt aussprechen |
(1)
bekannte Wörter korrekt aussprechen |
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(2)
Wortbetonungen von bekannten Wörtern weitgehend korrekt verwenden |
(2)
Wortbetonungen von bekannten Wörtern weitgehend korrekt verwenden |
(2)
Wortbetonungen von bekannten Wörtern korrekt verwenden |
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(3)
Intonationsmuster verschiedener Sprechakte gegebenenfalls mit Unterstützung anwenden (z. B. Bitten und Vorschläge) |
(3)
Intonationsmuster verschiedener Sprechakte weitgehend sicher anwenden (z. B. Bitten und Vorschläge) |
(3)
Intonationsmuster verschiedener Sprechakte sicher anwenden (z. B. Bitten und Vorschläge) |
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Strategien und Methoden |
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(4)
digitale Medien sowie, gegebenenfalls angeleitet, die Zeichen der Lautschrift zur Erschließung der Aussprache unbekannter Wörter nutzen |
(4)
digitale Medien sowie, gegebenenfalls angeleitet, die Zeichen der Lautschrift zur Erschließung der Aussprache unbekannter Wörter nutzen |
(4)
digitale Medien sowie, gegebenenfalls angeleitet, die Zeichen der Lautschrift zur Erschließung der Aussprache unbekannter Wörter nutzen |
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, MB_03, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, MB_03, PG_02
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BP2016BW_ALLG_SEK1_E1_PK_02, MB_03, PG_02
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