Die Schülerinnen und Schüler können klar strukturierte Texte zu Themen ihrer Interessengebiete und zu fachlichen Themen textsortenadäquat und adressatengerecht verfassen.
Sie verfügen über vielfältige Strategien zur Steuerung des Schreibprozesses.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
|---|
|
(1)
Notizen zielorientiert und kohärent verfassen |
|
MB_04
|
|
(2)
Texte strukturiert zusammenfassen |
|
(3)
ausführliche Berichte und Beschreibungen selbstständig verfassen |
|
(4)
Wünsche, Pläne und Vorstellungen zusammenhängend darstellen und begründen |
|
MB_04
|
|
(5)
eigene und fremde Ansichten und Meinungen kohärent darstellen und begründen |
|
(6)
formelle und persönliche Korrespondenz verfassen (zum Beispiel formeller Brief, E-Mail, Blogeintrag, Chatbeitrag, Kurznachricht, Anfrage, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, persönlicher Brief) |
|
BO_01, MB_04, MB_05
|
|
(7)
auf der Basis von Impulsen (Stichwörter, Bilder, Lieder, Videoclips, Karikaturen) kreative Texte verfassen und gestalten |
|
MB_05
|
|
Strategien und Methoden |
|
(8)
Schreibprozesse selbstständig planen und umsetzen |
|
(9)
(digitale) Hilfsmittel (zum Beispiel Wörterbücher, Grammatiken, Enzyklopädien) und Strategien zum Verfassen und Überarbeiten eigener Texte selbstständig und zielgerichtet verwenden |
|
PG_02
|
|
BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_PK_01, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_PK_02, BP2016BW_ALLG_GYM_BK_IK_11-12_01_00, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_01, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_02_00, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_01, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_02, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_03, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_04, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_03_06, BP2016BW_ALLG_GYM_SPA3_IK_11-12-BF_04_00
|
