Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen - Französisch

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3.2 Klasse 11
3.2.1 Soziokulturelles Orientierungswissen / Themen
3.2.2 Interkulturelle kommunikative Kompetenz
3.2.3 Funktionale kommunikative Kompetenz	3.2.3.1 Hör-/Hörsehverstehen	3.2.3.2 Leseverstehen	3.2.3.3 Sprechen – an Gesprächen teilnehmen
	3.2.3.4 Sprechen – zusammenhängendes monologisches Sprechen	3.2.3.5 Schreiben	3.2.3.6 Sprachmittlung
	3.2.3.7 Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz	3.2.3.8 Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik	3.2.3.9 Verfügen über sprachliche Mittel: Aussprache und Intonation
3.2.4 Text- und Medienkompetenz

3.3 Klassen 12/13 (Leistungsfach)
3.3.1 Soziokulturelles Orientierungswissen / Themen
3.3.2 Interkulturelle kommunikative Kompetenz
3.3.3 Funktionale kommunikative Kompetenz	3.3.3.1 Hör-/Hörsehverstehen	3.3.3.2 Leseverstehen	3.3.3.3 Sprechen – an Gesprächen teilnehmen
	3.3.3.4 Sprechen – zusammenhängendes monologisches Sprechen	3.3.3.5 Schreiben	3.3.3.6 Sprachmittlung
	3.3.3.7 Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz	3.3.3.8 Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik	3.3.3.9 Verfügen über sprachliche Mittel: Aussprache und Intonation
3.3.4 Text- und Medienkompetenz

3.5 Klassen 12/13 (Basisfach)
3.5.1 Soziokulturelles Orientierungswissen / Themen
3.5.2 Interkulturelle kommunikative Kompetenz
3.5.3 Funktionale kommunikative Kompetenz	3.5.3.1 Hör-/Hörsehverstehen	3.5.3.2 Leseverstehen	3.5.3.3 Sprechen – an Gesprächen teilnehmen
	3.5.3.4 Sprechen – zusammenhängendes monologisches Sprechen	3.5.3.5 Schreiben	3.5.3.6 Sprachmittlung
	3.5.3.7 Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz	3.5.3.8 Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik	3.5.3.9 Verfügen über sprachliche Mittel: Aussprache und Intonation
3.5.4 Text- und Medienkompetenz

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Umsetzungshilfen

Hinweis

Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.