3.2.3.3. Sprechen – an Gesprächen teilnehmen
Die Schülerinnen und Schüler können an Gesprächen über vertraute Themen teilnehmen, den eigenen Standpunkt vertreten und angemessen interagieren.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
|---|
|
(1)
[in 6/7/8] |
|
(2)
detaillierte Informationen zu vertrauten Themen sprachlich differenziert erfragen und geben, in einem Interview auch differenzierte Fragen stellen und beantworten (zum Beispiel Vorstellungsgespräch) |
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_F_PK_01, BO_07, BP2016BW_ALLG_GMSO_F_IK_11_03_04_01
|
|
(3)
sich über Fragen des Alltags differenziert austauschen und begründete Entscheidungen treffen |
|
BTV_06
|
|
(4)
die eigene Meinung auch zu weniger vertrauten Themen unter Beachtung kultureller Gesprächskonventionen sach- und adressatengerecht sowie differenziert formulieren |
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_F_PK_01, BNE_03
|
|
(5)
auf Gefühlsäußerungen situations- und adressatengerecht reagieren |
|
BP2016BW_ALLG_GMSO_F_PK_01
|
|
(6)
Gespräche zu vertrauten Themen beginnen, sich daran beteiligen, beenden, den eigenen Standpunkt begründet vertreten und kurz zu den Standpunkten anderer Stellung beziehen |
|
(7)
auch spontan eine Rolle situationsgerecht gestalten |
|
|
|
Strategien und Methoden |
|
(8)
ihr Verständnis sichern, indem sie geeignete situationsgerechte Techniken einsetzen (zum Beispiel nonverbale Formen des aktiven Zuhörens wie Nicken, Stirnrunzeln, Bitte um Wiederholung, Nachfragen mit Angabe von Verständnisalternativen) |
|
(9)
[in 6/7/8] |
|
(10)
zur Vermittlung des von ihnen Gemeinten verschiedene Kompensationsstrategien anwenden (zum Beispiel sprachliche Vereinfachung, Angabe eines Beispiels, Paraphrasen, Erläuterungen) |
|
PG_02
|
Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.