Kultusministerium Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung
Italienisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der Oberstufe
Leitgedanken zum Kompetenzerwerb
Prozessbezogene Kompetenzen zurücksetzen
  • 2.1 Sprachbewusstheit
    • 2.1 Sprachbewusstheit
  • 2.2 Sprachlernkompetenz
    • 2.2 Sprachlernkompetenz

Operatoren

Anhänge zu Fachplänen

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3.1.3.3 Spre­chen – an Ge­sprä­chen teil­neh­men

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen sich zu­neh­mend flüs­sig, sprach­lich kor­rekt, adres­sa­ten­ge­recht und si­tua­ti­ons­an­ge­mes­sen an Ge­sprä­chen über ver­trau­te und all­täg­li­che The­men be­tei­li­gen.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen
(1)

In­for­ma­tio­nen wie­der­ge­ben, auf Fra­gen der Ge­sprächs­part­ne­rin­nen/Ge­sprächs­part­ner re­agie­ren und selbst­stän­dig (Rück-)Fra­gen for­mu­lie­ren
(2)

in sprach­lich ein­fa­cher Form zu All­tags­the­men Stel­lung be­zie­hen
(3)

an Dis­kus­sio­nen zu ver­trau­ten The­men ak­tiv teil­neh­men
BTV_06
, PG_02
, BNE_03
(4)

auf Äu­ße­run­gen der Ge­sprächs­part­ne­rin­nen/Ge­sprächs­part­ner re­agie­ren und sich da­bei zu­neh­mend spon­tan äu­ßern
(5)

in Ge­sprä­chen über ver­trau­te The­men ei­ne an­de­re Per­spek­ti­ve über­neh­men be­zie­hungs­wei­se ei­ne Rol­le ge­stal­ten
(6)

in in­for­mel­len und for­mel­len Si­tua­tio­nen kul­tu­rel­le Ge­sprächs­kon­ven­tio­nen er­ken­nen und an­ge­mes­sen re­agie­ren
BTV_08
, PG_01

Stra­te­gi­en und Me­tho­den
(7)

kom­mu­ni­ka­ti­ve Stra­te­gi­en an­wen­den (zum Bei­spiel Ge­sprä­che er­öff­nen, fort­füh­ren, auf­recht­erhal­ten und be­en­den, ak­ti­ves Zu­hö­ren si­gna­li­sie­ren, Denk­pau­sen schaf­fen)
PG_02
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Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.