Kultusministerium Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung
Italienisch als dritte Fremdsprache – Profilfach
Leitgedanken zum Kompetenzerwerb
Prozessbezogene Kompetenzen zurücksetzen
  • 2.1 Sprachbewusstheit
    • 2.1 Sprachbewusstheit
  • 2.2 Sprachlernkompetenz
    • 2.2 Sprachlernkompetenz

Operatoren

Anhänge zu Fachplänen

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3.3.1 So­zio­kul­tu­rel­les Ori­en­tie­rungs­wis­sen / The­men

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

ih­re in­ter­kul­tu­rel­len, sprach­li­chen und me­dia­len Kom­pe­ten­zen auf der Ba­sis von Kennt­nis­sen in fol­gen­den The­men­be­rei­chen an­wen­den:
(1)

Geo­gra­phie und Wirt­schaft
– Nor­d-Süd-Ge­gen­satz (vor al­lem öko­no­mi­sche As­pek­te)
– Ma­de in Ita­ly (vor al­lem Über­blick und pro­dot­ti fal­si­fi­ca­ti)
BP2016B­W_ALL­G_GYM_ETH_IK_11-12-B­F_02
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_G­K_IK_11-12-L­F_03
, VB_07
, BO_01
, VB_06
(2)

Le­bens­ge­wohn­hei­ten/Ge­sell­schaft
– die Le­bens­welt der Ju­gend­li­chen
– Ar­beits­welt und pre­kä­re Ar­beits­ver­hält­nis­se
– il mam­mis­mo
– la fu­ga dei cer­vel­li
BP2016B­W_ALL­G_GYM_ETH_IK_9-10_02_02_01
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_ETH_IK_11-12-B­F_02_01_03
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_G­K_IK_8-9-10_01_01
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_G­K_IK_11-12-L­F_01_01
, VB_02
, BO_03
, BO_01
, BO_04
, VB_08
, MB_01
, PG_07
, BTV_04
, PG_06
, VB_01
, BNE_03
(3)

Ge­schich­te und Po­li­tik
– Mi­gra­ti­ons­be­we­gun­gen: Aus­wan­de­rung, (il­le­ga­le) Ein­wan­de­rung
– die or­ga­ni­sier­te Kri­mi­na­li­tät (vor al­lem le at­ti­vi­tà del­la ma­fia, Fal­co­ne/Borsel­li­no, ma­xipro­ces­so), An­ti­ma­fia
BP2016B­W_ALL­G_GYM_GEO_IK_7-8_03_02
, BP2016B­W_ALL­G_GYM_G­K_IK_11-12-L­F_01_01
, VB_02
, BNE_07
, BTV_06
, VB_08
, BNE_05
, BNE_03
(4)

Kul­tur/Li­te­ra­tur
– ge­sell­schaft­li­che Kon­ven­tio­nen
– can­zo­ni
– min­des­tens ein rac­con­to
PG_01
, BNE_03
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Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.