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3.2.5 Ge­schicht­li­che Ent­wick­lung des Ale­vi­ten­tums

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler set­zen sich mit der Ety­mo­lo­gie von zen­tra­len Be­grif­fen aus­ein­an­der und er­schlie­ßen ale­vi­ti­sche Ge­denk­ta­ge als Teil der Er­in­ne­rungs­kul­tur. Sie prü­fen das Han­deln re­li­giö­ser Vor­bil­der an­hand von Kri­te­ri­en.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

G

M

E


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