3.2.2 Systeme und Prozesse

Technik – Wahlpflichtfach

Leitgedanken zum Kompetenzerwerb

Prozessbezogene Kompetenzen zurücksetzen

2.1 Erkenntnisgewinnung
- 2.1 Erkenntnisgewinnung
- technische Informationen aus verschieden Quellen sammeln und strukturiert auswerten
- technische Experimente planen, durchführen und auswerten
- mit gezielten Fragestellungen außerschulische Lernorte erkunden (zum Beispiel technische Anlagen und Betriebe, Ausbildungswerkstätten, technische Museen)
- technische Informationen mit vorhandenem Wissen verknüpfen und anwenden
- Konstruktions- und Herstellungsprozesse planen und strukturieren
- geeignete Methoden zur Gewinnung von Lösungsideen anwenden
- Schlüsse aus der Differenz zwischen Plan und Realisierung ziehen
- Fragestellungen durch die Analyse technischer Systeme beantworten (unter anderem Demontage)
2.2 Kommunikation
- 2.2 Kommunikation
- Texten, Datenblättern und grafischen Darstellungen technische Informationen entnehmen und interpretieren
- ihr Vorgehen, ihre Beobachtungen und die Ergebnisse ihrer Arbeit dokumentieren
- zur Veranschaulichung von Ergebnissen und Daten geeignete Tabellen und Diagramme anlegen
- ausgewählte technische Objekte grafisch darstellen
- technische Dokumentationen wie Skizzen, technische Zeichnungen, Schaltpläne, Diagramme und Fließbilder mit und ohne Computerunterstützung normorientiert erstellen
- Sachverhalte adressatengerecht und mediengestützt präsentieren
- relevante Informationen zu technischen Sachverhalten in angemessener Fachsprache strukturiert wiedergeben
- eigene Standpunkte adressatengerecht darstellen und vertreten
- Argumente aufnehmen, reflektieren und gegebenenfalls eigene Standpunkte korrigieren
2.3 Bewertung
- 2.3 Bewertung
- ökologisch und ökonomisch verantwortungsbewusst mit Material und Energie umgehen
- eigene technische Objekte und Modelle kriterienorientiert bewerten
- ihren eigenen Arbeitsprozess reflektieren und bewerten
- ihr Verhalten in Bezug auf einen ressourcenschonenden Umgang mit Materialien und Energie reflektieren
- Artefakte durch eine Produktanalyse bewerten (Verbraucherbildung, Kaufentscheidungen)
- technische Systeme in Bezug auf bedeutsame Kriterien einschätzen
- die Auswirkungen technischer Systeme auf Mensch, Gesellschaft und Nachhaltigkeit einschätzen
- Chancen und Risiken technischer Entwicklungen in privaten, öffentlichen und beruflichen Feldern bewerten
2.4 Herstellung und Nutzung
- 2.4 Herstellung und Nutzung
- konstruktive Lösungen für technische Probleme entwickeln
- den Arbeitsablauf planen, strukturieren und optimieren
- bei der zielorientierten, fach- und bedarfsgerechten Auswahl von Werkstoffen ökologische und ökonomische Kriterien berücksichtigen
- die Fertigung eines Gegenstands planen und selbstständig durchführen
- eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten auch im Blick auf die spätere Berufswahl erkennen
- Sicherheitsregeln berücksichtigen und beachten
- ihre technischen Lösungen reflektieren, prüfen und optimieren
- Maßnahmen und Verfahren der Inbetriebnahme, Pflege, Wartung, Reparatur, Verwertung und Entsorgung anwenden

Leitperspektiven [+] Leitperspektiven [-]

Operatoren

Anhänge zu Fachplänen

3.2.2 Systeme und Prozesse

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3.2.2 Systeme und Prozesse

Die Schülerinnen und Schüler analysieren technische Systeme und beschreiben das Zusammenwirken der Teilsysteme. Sie erkennen, dass die Steuerungstechnik in unserer technisierten Welt in allen Lebensbereichen von zentraler Bedeutung ist. Die Schülerinnen und Schüler nutzen Steuerungen bei der Lösung von technischen Aufgabenstellungen und lernen dabei das Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe – Prinzip (EVA) kennen.

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Umsetzungshilfen

Hinweis

Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.

Die Schülerinnen und Schüler können
G	M	E
(1) die wesentlichen Baugruppen einer Maschine nennen und das Zusammenwirken beschreiben (z. B. Bohrschrauber, Handrührgerät)	(1) die wesentlichen Baugruppen einer Maschine nennen und das Zusammenwirken erklären (z. B. Bohrschrauber, Handrührgerät)	(1) die wesentlichen Baugruppen einer Maschine erkennen und das Zusammenwirken erläutern (z. B. Bohrschrauber, Handrührgerät)
		(2) Explosionszeichnungen von Maschinen lesen
BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_06_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_07_00 , BO_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_06_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_07_00 , BO_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_06	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_06_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_07_00 , BO_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_06
(3) eine Maschine demontieren (Arbeitsschritte dokumentieren) und remontieren	(3) eine Maschine demontieren (Arbeitsschritte dokumentieren) und remontieren	(3) eine Maschine demontieren (Arbeitsschritte dokumentieren) und remontieren
	(4) ein technisches System unter soziotechnischen Aspekten (u. a. Normung und Sicherheit) und human-sozialen Aspekten (u. a. Ästhetik, Ergonomie und Wirtschaftlichkeit) untersuchen	(4) ein technisches System unter soziotechnischen Aspekten (u. a. Normung und Sicherheit) und human-sozialen Aspekten (u. a. Ästhetik, Ergonomie und Wirtschaftlichkeit) untersuchen
BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_07_00_09 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_08 , MB_05 , VB_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_07_00_09 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_06_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_08 , MB_05 , VB_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_07_00_09 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_06_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_08 , MB_05 , VB_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04
(5) Schaltpläne einfacher Schaltungen mit normorientierten Symbolen manuell oder digital erstellen	(5) Schaltpläne mit normorientierten Symbolen manuell oder digital erstellen	(5) Schaltpläne mit normorientierten Symbolen manuell oder digital erstellen
BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05	BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05	BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05
(6) Nutzer in Reihen- und Parallelschaltung anwenden (z. B. Glühlampe, Motor)	(6) Nutzer in Reihen- und Parallelschaltung anwenden (z. B. Glühlampe, Motor)	(6) Nutzer in Reihen- und Parallelschaltung anwenden (z. B. Glühlampe, Motor)
		(7) Berechnungen zur Strom- beziehungsweise Leistungsaufnahme durchführen
BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04
	(8) Bauelemente aufgaben- und funktionsbezogen bestimmen und auswählen (z. B. elektrische Widerstände, Halbleiter, Kondensatoren)	(8) Bauelemente aufgaben- und funktionsbezogen bestimmen und auswählen (z. B. elektrische Widerstände, Halbleiter, Kondensatoren)
	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_16 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_15 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BO_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_17 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_16 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_15 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BO_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04
(9) unterschiedliche Schaltungsaufbauten nennen (z. B. Experimentiersysteme, Reißnagelschaltungen, Platinen, Simulationsprogramme)	(9) unterschiedliche Schaltungsaufbauten beschreiben und beurteilen (z. B. Experimentiersysteme, Reißnagelschaltungen, Platinen, Simulationsprogramme)	(9) unterschiedliche Schaltungsaufbauten erläutern und beurteilen (z. B. Experimentiersysteme, Reißnagelschaltungen, Platinen, Simulationsprogramme)
BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_18 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_14 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_04 , BO_01 , MB_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_18 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_15 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_14 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_04 , BO_01 , MB_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_18 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_14 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_15 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_04 , BO_01 , MB_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04
(10) eine Schaltung auf einer Platine realisieren	(10) zu einer Schaltung ein Platinenlayout entwickeln und die Schaltung realisieren	(10) zu einer Schaltung ein Platinenlayout entwickeln und die Schaltung realisieren
(11) Fehler mit Hilfestellung erkennen und Maßnahmen zur Fehlerbeseitigung durchführen	(11) Fehler erkennen und Maßnahmen zur Fehlerbeseitigung durchführen	(11) Fehler erkennen und selbstständig Maßnahmen zur Fehlerbeseitigung durchführen
BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_18 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_16 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_15 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BO_03 , PG_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_18 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_16 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_15 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BO_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_07 , PG_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_17 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_16 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_18 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_01_00_15 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BO_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_07 , PG_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04
(12) einfache Aufgabenstellungen mit den Logikfunktionen UND/ODER mit Schaltern realisieren	(12) Aufgabenstellungen mit den Logikfunktionen UND/ODER mit Schaltern realisieren	(12) Aufgabenstellungen mit den Logikfunktionen UND/ODER mit Schaltern selbstständig realisieren
	(13) Logik- und Speicherfunktionen mit elektrischen Bauteilen realisieren (UND/ODER/NICHT)	(13) Logik- und Speicherfunktionen mit elektrischen Bauteilen realisieren (UND/ODER/NICHT)
		(14) Simulationssoftware zur Überprüfung von geplanten Logikschaltungen nutzen
MB_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	MB_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	MB_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04
	(15) physikalische Größen mit Sensoren erfassen (u. a. Mikrotaster und LDR)	(15) physikalische Größen mit Sensoren erfassen und auswerten (u. a. Mikrotaster und LDR)
	(16) Ansteuerungen von Aktoren realisieren (u. a. LED und Motor)	(16) Ansteuerungen von Aktoren realisieren (u. a. LED und Motor)
	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BO_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_03	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BO_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_03
(17) einfache Steuerungen mit Sensoren und Aktoren realisieren (z. B. Hell- und Dunkelschaltung, Alarmanlage)	(17) Steuerungen mit Sensoren und Aktoren realisieren (z. B. Hell- und Dunkelschaltung, Alarmanlage, Ampelschaltung)	(17) komplexe Steuerungen mit Sensoren und Aktoren realisieren (Steuerungen mit Sensoren und Aktoren realisieren (z. B. Hell- und Dunkelschaltung, Alarmanlage, Ampelschaltung mit Anforderung)
(18) einfache Steuerungen und Regelungen mit Blockdiagrammen beschreiben	(18) einfache Steuerungen und Regelungen mit Blockdiagrammen beschreiben	(18) Steuerungen und Regelungen mit Blockdiagrammen beschreiben
BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BO_01 , PG_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BO_01 , PG_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04	BP2016BW_ALLG_SEK1_T_IK_7-8-9_03_03_03 , BP2016BW_ALLG_SEK1_PH_IK_7-8-9_05_00 , BO_01 , PG_08 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_04 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_06 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_02 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_04_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_07 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_02_05 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_01 , BP2016BW_ALLG_SEK1_T_PK_01_04

3.2.2 Sys­te­me und Pro­zes­se

3.2.2 Systeme und Prozesse