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(1)
Personen, Sachen, Sachverhalte und Tätigkeiten benennen und beschreiben
– Demonstrativpronomen
– die Relativpronomen, darunter produktiv: qui, que, ce qui, ce que, und rezeptiv: dont
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(1)
Personen, Sachen, Sachverhalte und Tätigkeiten benennen und beschreiben
– Demonstrativpronomen
– Relativpronomen ce qui, ce que und rezeptiv : dont
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(1)
Personen, Sachen, Sachverhalte und Tätigkeiten benennen und beschreiben
– Demonstrativpronomen
– Relativpronomen lequel, ce qui, ce que; rezeptiv: dont
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(2)
ihre Meinung zunehmend differenziert äußern
– subjonctif présent (je trouve bien que; je n'aime pas que)
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(2)
ihre Meinung zunehmend differenziert äußern
– subjonctif présent (je trouve bien que, je n'aime pas que)
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(2)
ihre Meinungen zunehmend differenziert äußern
– subjonctif présent (je trouve bien que, je n'aime pas que und weitere frequente Auslöser, je crois que + Indikativ, je ne crois pas que + subjonctif und subjonctif nach Konjunktionen)
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(3)
Aufforderungen, Bitten, Wünsche, Willen und Befürchtungen äußern
– frequente Formen des conditionnel présent
– frequente Auslöser des subjonctif présent (z. B. il faut que, je veux que)
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(3)
Aufforderungen, Bitten, Wünsche, Willen und Befürchtungen äußern
– frequente Formen des conditionnel présent
– frequente Auslöser des subjonctif présent (z. B. il faut que, je veux que)
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(3)
Aufforderungen, Bitten, Wünsche, Willen, Vorschläge und Befürchtungen äußern
– conditionnel présent
– frequente Auslöser des subjonctif (z. B. il faut que, je veux que, je voudrais que)
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(4)
Sachverhalte und Vorgänge als gegenwärtig, zukünftig und vergangen darstellen
– weitere unregelmäßige Verben auch im imparfait
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(4)
Sachverhalte und Vorgänge als gegenwärtig, zukünftig und zunehmend differenziert als vergangen darstellen
– Verben auf -er, -re, -ir und weitere unregelmäßige Verben im présent, futur simple/composé, imparfait, passé composé, plus-que-parfait
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(4)
Vorgänge zunehmend differenziert als vergangen darstellen
– plus-que-parfait
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(6)
Informationen und Sachverhalte weitergeben
– die indirekte Rede/Frage (il dit que, il demande si, il veut savoir si)
– den Relativsatz
– einfache Infinitivkonstruktionen
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(6)
Informationen zunehmend differenziert erfragen und weitergeben
– die indirekte Rede mit der Zeitenfolge
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(6)
Informationen zunehmend differenziert erfragen und weitergeben
– die indirekte Rede mit der Zeitenfolge
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(7)
Aussagen verneinen und einschränken
– ne ... personne
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(7)
Aussagen zunehmend differenziert verneinen und einschränken
– ne ... que
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(7)
Aussagen differenziert verneinen und einschränken
– ne ... ni ... ni, ni ... ni ... ne, ne ... que
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(8)
weitere Zeit- und Ortsangaben machen
– häufig gebrauchte Präpositionen
– y und en
– Adverbien
– einfache Adverbialsätze
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(8)
weitere Zeit- und Ortsangaben machen
– Präpositionen
– präpositionale Ausdrücke
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(8)
zeitliche Abfolgen zunehmend differenziert formulieren
– Infinitivkonstruktionen mit avant de und après avoir/être
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(10)
Zahlen benennen
– Ordnungszahlen
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(10)
Mengen benennen
– Adverbialpronomen en
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(10)
Mengen differenziert benennen
– einige wichtige Ausnahmen der Mengenangaben, u. a. la plupart des, bien des
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(13)
Sachverhalte als möglich darstellen, Willen und Verpflichtung äußern
– die modalen Hilfsverben pouvoir, vouloir, devoir verwenden
– il faut + Infinitiv verstehen
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(13)
Sachverhalte als möglich darstellen
– conditionnel présent
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(13)
Sachverhalte als möglich darstellen, Willen und Verpflichtung äußern
– conditionnel présent
– conditionnel passé
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(14)
Begründungen und Folgen formulieren
– u. a. c'est pourquoi, donc, comme
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(14)
zunehmend differenziert Begründungen formulieren, Argumente vorbringen und abwägen
– kausale, konsekutive, adversative, konzessive und finale Verknüpfungen (z. B. voilà pourquoi, par conséquent, Infinitivkonstruktionen mit pour, sans)
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(15)
eine Annahme, Hypothese und Bedingung in einfacher Form und gegebenenfalls mit Unterstützung formulieren
– conditionnel présent
– Bedingungssätze verstehen (si j'ai, si j'avais)
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(15)
eine Annahme, Hypothese und Bedingung in einfacher Form formulieren
– conditionnel présent
– frequente Bedingungssätze (si j'ai, si j'avais)
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(15)
eine Annahme, Hypothese und Bedingung zunehmend differenziert formulieren
– conditionnel présent
– conditionnel passé
– einfache konditionale Satzgefüge mit si in realen und irrealen Bedingungssätzen der Gegenwart und der Vergangenheit
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(17)
einige grundlegende Unterschiede zwischen code oral und code écrit erkennen
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(17)
einige grundlegende Unterschiede zwischen code oral und code écrit erkennen
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(17)
frequente Unterschiede zwischen code oral und code écrit erkennen
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