Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten Gründe der Migration und setzen sich dabei mit der eigenen Entwicklung auseinander. Sie thematisieren den Stellenwert verschiedener Heiligenstätten für die Migranten.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
die Gründe für die Migration nennen |
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(2)
die Bedeutung der Migrationsgeschichte für die heutige Lebenspraxis darstellen |
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BTV_07
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(3)
die Namensgebung der verschiedenen heiligen Orte beziehungsweise Heiligenstätte der Aleviten untersuchen |
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(4)
die Bedeutung der Botschaften in den Entstehungsgeschichten der heiligen Orte der Aleviten für die Gegenwart überprüfen |
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(5)
den Stellenwert verschiedener Heiligenstätten für die Migranten aufzeigen |
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(6)
Gedichte und Weisheiten der heiligen Vorbilder in der Geschichte der Aleviten (zum Beispiel Heiliger Ali, Hünkar Bektaş Veli, Pir Sultan Abdal) gestalten |
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(7)
die Lebensgeschichte des Heiligen Ali vor dem historischen Hintergrund untersuchen und den Symbolcharakter des Heiligen Ali als Beispiel für einen vollkommenen Menschen (Insan-ı Kâmil) darstellen |
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BP2016BW_ALLG_GYM_RALE_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RALE_PK_02_02
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