3.2.3.5 Schreiben
Die Schülerinnen und Schüler können Texte zu abstrakten und komplexen Inhalten sowie zu Themen ihres persönlichen Interesses textsortenadäquat und adressatengerecht verfassen.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
(1) [in 8/9/10] |
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BP2016BW_ALLG_GYM_ITAL3_IK_8-9-10_03_05
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(2)
[in 8/9/10] |
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(3)
[in 8/9/10] |
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(4)
[in 8/9/10] |
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(5)
[in 8/9/10] |
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(6)
[in 8/9/10] |
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(7)
[in 8/9/10] |
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(8)
[in 8/9/10] |
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(9)
eine strukturierte Zusammenfassung schreiben (riassunto) |
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(10)
Informationen sinngemäß und kohärent wiedergeben |
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(11)
literarische und nicht literarische Texte analysieren, interpretieren und kommentieren |
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(12)
unterschiedliche Positionen identifizieren, sie darstellen und nach Abwägung diverser Argumente einen eigenen Standpunkt begründen |
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BTV_06, PG_02, PG_01, BNE_03
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(13)
literarische und nicht literarische Textvorlagen umgestalten (zum Beispiel durch Perspektiv- oder Textsortenwechsel) |
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(14)
auf der Basis von verbalen, visuellen oder auditiven Impulsen (zum Beispiel anhand von Zitaten, Bildern, Graphiken, Karikaturen, Höreindrücken) Texte verfassen und gestalten |
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Strategien und Methoden |
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(15)
ihren Schreibprozess durch eigenständige Planung und Umsetzung strukturieren |
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(16)
Hilfsmittel (zum Beispiel Wörterbücher, Grammatiken) und Strategien zum Verfassen und Überarbeiten eigener Texte sachgerecht verwenden |
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MB_03
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Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.