Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen rezeptiven und produktiven Wortschatz, der es ihnen ermöglicht, Alltagssituationen zu bewältigen, sich sachgerecht zu äußern und weitgehend vertraute Themen wiederzugeben.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
einen differenzierten Wortschatz zur sachgerechten Bewältigung von Alltagssituationen sowie zur Auseinandersetzung mit vertrauten Themen verstehen und selbstständig anwenden |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_9-10_01_00
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(2)
in zunehmendem Umfang unbekannten Wortschatz selbstständig erschließen |
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BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_7-8_03_07_07
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(3)
einzelne frequente Ausdrücke des français familier verstehen und diese in das français standard übertragen |
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(4)
[in 11/12] |
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(5)
Konnektoren zur differenzierten Strukturierung von Texten verwenden |
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(6)
bekannten und vereinzelt auch unbekannten Wortschatz unter Anwendung der Regeln der Orthografie korrekt schreiben |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_PK_01
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Strategien und Methoden |
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(7)
verschiedene Möglichkeiten der Umschreibung anwenden (unter anderem Synonyme, Antonyme, Paraphrasen), um Texte zunehmend differenziert zu formulieren |
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(8)
eigenständig den Wortschatz nach inhaltlichen und sprachlichen Kriterien (zum Beispiel Wortfamilien, semantischen Feldern) strukturieren und verschiedene Verfahren zur Vernetzung und Memorierung von Wortschatz sachgerecht anwenden |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_PK_02, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_11-12-LF_03_07_04
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