3.2.3.3. Sprechen – an Gesprächen teilnehmen
Die Schülerinnen und Schüler können an Gesprächen über vertraute Themen teilnehmen, den eigenen Standpunkt vertreten und angemessen interagieren.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
[in 6/7/8] |
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(2)
detaillierte Informationen zu vertrauten Themen sprachlich differenziert erfragen und geben, in einem Interview auch differenzierte Fragen stellen und beantworten (zum Beispiel Vorstellungsgespräch) |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_PK_01, BO_07, BP2016BW_ALLG_GYM_F2_IK_9-10_03_04_01
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(3)
sich über Fragen des Alltags differenziert austauschen und begründete Entscheidungen treffen |
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BTV_06
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(4)
die eigene Meinung auch zu weniger vertrauten Themen unter Beachtung kultureller Gesprächskonventionen sach- und adressatengerecht sowie differenziert formulieren |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_PK_01, BNE_03
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(5)
auf Gefühlsäußerungen situations- und adressatengerecht reagieren |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F2_PK_01
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(6)
Gespräche zu vertrauten Themen beginnen, sich daran beteiligen, beenden, den eigenen Standpunkt begründet vertreten und kurz zu den Standpunkten anderer Stellung beziehen |
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(7)
auch spontan eine Rolle situationsgerecht gestalten |
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BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_7-8_01_01_15
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Strategien und Methoden |
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(8)
ihr Verständnis sichern, indem sie geeignete situationsgerechte Techniken einsetzen (zum Beispiel nonverbale Formen des aktiven Zuhörens wie Nicken, Stirnrunzeln, Bitte um Wiederholung, Nachfragen mit Angabe von Verständnisalternativen) |
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(9)
[in 6/7/8] |
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(10)
zur Vermittlung des von ihnen Gemeinten verschiedene Kompensationsstrategien anwenden (zum Beispiel sprachliche Vereinfachung, Angabe eines Beispiels, Paraphrasen, Erläuterungen) |
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PG_02
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Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.