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3.1.3.9 Ver­fü­gen über sprach­li­che Mit­tel: Aus­spra­che und In­to­na­ti­on

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen ty­pi­sche Aus­spra­che- und In­to­na­ti­ons­mus­ter des Rus­si­schen weit­ge­hend kor­rekt ver­wen­den.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kön­nen

Stra­te­gi­en und Me­tho­den


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