| Physik |
| Leitgedanken zum Kompetenzerwerb |
Prozessbezogene Kompetenzen
zurücksetzen
|
Leitperspektiven [+]
Leitperspektiven [-]
|
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen und erläutern die Ursache sowie die Struktur statischer elektrischer Felder. Darüber hinaus sind sie in der Lage, homogene Felder auch quantitativ zu beschreiben.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
|---|
|
(1)
die Kraftwirkungen zwischen elektrisch geladenen Körpern beschreiben (Abstoßung, Anziehung) |
|
(2)
die Struktur elektrischer Felder beschreiben (Feldlinien, homogenes Feld, Feld einer Punktladung, Feld eines Dipols, Quelle und Senke) |
|
(3)
den Zusammenhang zwischen der Kraftwirkung auf eine Probeladung und der elektrischen Feldstärke anhand eines Experimentes erläutern \(\vec{E}= \frac{\displaystyle \vec{F}_{\scriptscriptstyle el}} {\displaystyle q}\) |
|
(4)
die elektrische Feldstärke eines Plattenkondensators beschreiben \(E= \frac{\displaystyle U} {\displaystyle d}\) |
|
(5)
die Kapazität eines Kondensators erläutern \(C= \frac{\displaystyle Q} {\displaystyle U}\) |
|
(6)
die Eigenschaften eines Plattenkondensators beschreiben (\(C= \epsilon_{\scriptscriptstyle 0} \cdot \epsilon_{\scriptscriptstyle \mathrm{r}} \cdot \frac{\displaystyle A} {\displaystyle d}\), \(E_{\mathrm{\scriptscriptstyle Kond}}= \frac{1}{2}\cdot C \cdot U^{2}\)) |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_PH_PK_01_07, BP2016BW_ALLG_GYM_PH_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_PH_PK_01_08, BP2016BW_ALLG_GYM_PH_PK_01_06, BP2016BW_ALLG_GYM_PH_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_GYM_PH_PK_02_03
|
|
(7)
den zeitabhängigen Auf- und Entladevorgang eines Kondensators anhand von U-t-Diagrammen erläutern |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_M_IK_11-12-LF_04_00
|
|
(8)
den Zusammenhang zwischen Spannung und Potential erläutern (Äquipotentiallinien eines homogenen Feldes sowie des Feldes eines Dipols) |
|
(9)
Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen elektrischen Feldern und Gravitationsfeldern beschreiben (homogene Felder, Felder einzelner Ladungen beziehungsweise Massen) |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_PH_PK_01_10
|
|
(10)
die Bewegung geladener Teilchen parallel und senkrecht zu einem homogenen elektrischen Feld beschreiben und hierbei ihre Kenntnisse aus der Mechanik anwenden |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_PH_IK_9-10_05
|
