3.1.3.4 Sprechen – zusammenhängendes monologisches Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler können zentrale Erfahrungen und Sachverhalte ihres Alltags sowie vertraute Themen zusammenhängend darstellen.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
|---|
|
(1)
Alltagssituationen und die wichtigsten Aspekte vertrauter Themen sowie ihre Gefühle dazu darstellen |
|
(2)
Erlebnisse, Erfahrungen, Pläne und Absichten zusammenhängend darstellen |
|
(3)
eine Geschichte aus dem Bereich der eigenen Lebenswelt erzählen, gegebenenfalls ausgehend von Schlüsselwörtern, Stichwörtern, optischen und/oder akustischen Impulsen |
|
(4)
fiktionale und nichtfiktionale Texte zusammenfassen sowie ihre Gefühle und Einstellungen dazu äußern |
|
(5)
optisch kodierte Informationen in einfacher Form beschreiben (zum Beispiel Bild, Foto) |
|
(6)
ein vertrautes Thema in den Grundzügen unter Verwendung einfacher Vortrags- und Präsentationsstrategien darstellen |
|
MB_05, BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_5-6_02_02_11, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_5-6_03_04_04
|
|
Strategien und Methoden |
|
(7)
einfache Umschreibungs- und Korrekturtechniken anwenden |
|
(8)
Strukturformen sowie Methoden zur Ideenfindung, Planung und Durchführung einer Präsentation anwenden (zum Beispiel Mindmap mit Untergliederung) |
|
PG_02
|
Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.