Prozessbezogene Kompetenzen
zurücksetzen
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2.1 Wahrnehmen und Darstellen
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2.1 Wahrnehmen und Darstellen
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alltägliche, religiöse Abläufe wahrnehmen und
sich dabei mit alevitischen Deutungen auseinandersetzen
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eigene Wahrnehmungen zum Ausdruck bringen und religiösen
Fragestellungen begegnen
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religiöse Antworten aufgreifen und emotional erleben
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2.2 Deuten
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2.2 Deuten
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alevitische Ausdrucksformen wie zum Beispiel Lieder, Dichtungen,
Erzählungen, Bilder, und Fürbitten sowie weitere
Text-, Film- oder Bildquellen verstehen und deuten
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die Eigenart alevitischer Sprache, Symbole, Bilder und Begriffe
erkennen
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verschiedene Deutungen dieser sprachlichen Äußerungen,
Symbole, Bilder und Begriffe inhaltlich wiedergeben
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verschiedene Auslegungen formulieren und diese in ihre
persönliche Einstellung integrieren
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2.3 Urteilen
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2.3 Urteilen
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Situationen wahrnehmen, in denen Menschen zum Beispiel Liebe,
Einvernehmen, Vertrauen, Toleranz, Hoffnung, Ungerechtigkeit,
Verlogenheit, Trauer, Zügellosigkeit, Scheitern, Schuld
erfahren und daraus religiöse Fragen entwickeln
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zu konkreten Situationen (zum Beispiel Streit, Todeserfahrungen,
Freundschaft, ...) unterschiedliche Handlungsmöglichkeiten
finden und in ihrer Entscheidungsfindung alevitische Werte als
Grundlage nehmen
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in konkreten Situationen (zum Beispiel Streit, Todeserfahrungen,
Freundschaft, ...) einen eigenen Standpunkt einnehmen und diesen
begründen
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2.4 Kommunizieren und Dialogfähig-Sein
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2.4 Kommunizieren und Dialogfähig-Sein
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Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Menschen und
Religionen erkennen
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menschliche und interreligiöse Vielfalt wertschätzen
und sich respektvoll begegnen
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Empathie entwickeln
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eigene Gedanken entwickeln, einen eigenen Standpunkt finden und
jeweils verständlich zum Ausdruck bringen
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2.5 Gestalten und Handeln
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2.5 Gestalten und Handeln
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sich mit ihrem Leben und der alevitischen Glaubenserfahrung
auseinandersetzen
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alevitische Ausdrucksformen, insbesondere im Cem,
mitgestalten
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aus dem alevitischen Menschenbild Impulse für das eigene
Handeln entwickeln
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