Die Schülerinnen und Schüler können die raum-zeitliche Entwicklung der Weltbevölkerung darstellen und die Wirkungszusammenhänge dieser Entwicklung mit der Biosphäre sowie der Hydrosphäre erläutern. Sie können an einem Raumbeispiel die Folgen der Eingriffe des wirtschaftenden Menschen in Bio- und Hydrosphäre erörtern.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
die raum-zeitliche Entwicklung der Weltbevölkerung sowie ihre alters- und geschlechtsspezifische Struktur erläutern (Weltbevölkerung, Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungsdichte, Altersstruktur, Modell des demografischen Übergangs) |
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BNE_01, BNE_02, BTV_01, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_05_05, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_05_06, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_02_02
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(2)
die Veränderung von Raumstrukturen als Ergebnis wirtschaftlichen Handelns der wachsenden Weltbevölkerung erklären (unter anderem Globalisierung, Standortfaktor, Welthandel, Raumstruktur, Umweltbelastung) |
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BNE_01, BNE_02, BTV_01, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_05_05, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_05_06, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_02_02
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(3)
an mindestens einem Raumbeispiel (zum Beispiel Mittelmeerraum, Sahelzone) die Folgen menschlicher Eingriffe in die Hydrosphäre in ihren Wirkungszusammenhängen darstellen und Konzepte einer nachhaltigen Nutzung erörtern (Wasserkreislauf, Wasserhaushalt, Oberflächenwasser, Grundwasser, Niederschlag, Evaporation, Transpiration, Versickerung, regionales und globales Wasserdargebot, Wasserbedarf, Wasserverbrauch: zum Beispiel Kreislaufwirtschaft, Meerwasserentsalzung, in Abhängigkeit vom Raumbeispiel: zum Beispiel Versalzung, Grundwasserspiegelabsenkung, Bewässerung) |
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BP2016BW_ALLG_GYM_BIO.V2_IK_11-12-BF_04_00, BP2016BW_ALLG_GYM_BIO.V2_IK_11-12-LF_04_00, BNE_01, BNE_02, BTV_06, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_05_05, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_02_02
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(4)
an mindestens einem Raumbeispiel (zum Beispiel Mittelmeerraum, Sahelzone) die Folgen menschlicher Eingriffe in die Biosphäre in ihren Wirkungszusammenhängen darstellen und Konzepte einer nachhaltigen Nutzung erörtern (Vegetation, Kulturpflanze, landwirtschaftliche Nutzung, forstwirtschaftliche Nutzung, Bodenfruchtbarkeit, Bodendegradation, Sukzession, in Abhängigkeit vom Raumbeispiel: ökologische Landwirtschaft, Aufforstung, Desertifikation) |
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BP2016BW_ALLG_GYM_BIO.V2_IK_11-12-BF_04_00, BP2016BW_ALLG_GYM_BIO.V2_IK_11-12-LF_04_00, BNE_01, BNE_02, BTV_06, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_05_05, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_01_04, BP2016BW_ALLG_GYM_GEO.V2_PK_02_02
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