Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen erweiterten rezeptiven und produktiven Wortschatz, der es ihnen ermöglicht, sich in Einzelfällen auch mit weniger vertrauten Themen und Themen von allgemeinem Interesse auseinanderzusetzen.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
einen differenzierten Wortschatz – in Einzelfällen auch zu weniger vertrauten Themen – verstehen und anwenden |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F3_IK_11-12-BF_01_00
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(2)
mittels Erschließungstechniken (unter anderem eigenes Weltwissen, Vergleich mit anderen Sprachen, sachgerechter Umgang mit Wörterbüchern) auch sprachliche Äußerungen mit einem höheren Anteil an unbekanntem Wortschatz erschließen |
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(3)
frequente Ausdrücke des français familier verstehen und diese in das français standard übertragen |
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(4)
einen einfachen Funktions- und Interpretationswortschatz nutzen, der es ihnen erlaubt, fiktionale und nichtfiktionale Texte sachgerecht zu beschreiben und zu kommentieren |
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(5)
Konnektoren differenziert und sachgerecht verwenden |
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(6)
orthografisch weitgehend korrekt schreiben |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F1_PK_01
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Strategien und Methoden |
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(7)
Umschreibungen zielgerichtet verwenden, um Texte sachgerecht und differenziert auch zu in Einzelfällen komplexen Themen zu formulieren |
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(8)
eigenständig grundlegende Wortbildungsregeln und Verfahren zur Vernetzung, Strukturierung und Memorierung von Wortschatz (nach inhaltlichen und sprachlichen Kriterien) sachgerecht anwenden |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F1_PK_02, PG_02
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