Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen hinreichenden rezeptiven und produktiven Wortschatz, der es ihnen ermöglicht, Alltagssituationen zunehmend sachgerecht zu bewältigen sowie vertraute Themen des Alltags und ihres direkten Umfelds wiederzugeben.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
einen frequenten Wortschatz im Kontext von Alltagssituationen beziehungsweise vertrauten Themen verstehen und anwenden |
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(2)
zunehmend einen unbekannten Wortschatz aufgrund ihrer Vorkenntnis aus anderen Sprachen, aufgrund erster Einsichten in die Wortbildung sowie ihres wachsenden Weltwissens erschließen |
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(3)
einzelne wenige Ausdrücke des français familier verstehen |
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(4)
[in 11/12] |
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(5)
Konnektoren zur Strukturierung von Texten verwenden |
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(6)
den bekannten Wortschatz korrekt schreiben und typische Sonderzeichen der französischen Orthografie richtig anwenden |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F1_PK_01
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Strategien und Methoden |
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(7)
verschiedene Möglichkeiten der Umschreibung (unter anderem Beispielsätze oder Paraphrasen) anwenden |
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(8)
zunehmend eigenständig frequenten Wortschatz nach inhaltlichen und sprachlichen Kriterien (zum Beispiel Wortfamilien, semantischen Feldern) strukturieren und Verfahren zur Vernetzung und Memorierung von Wortschatz anwenden |
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BP2016BW_ALLG_GYM_F1_PK_02, PG_02
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