| Syrisch-Orthodoxe Religionslehre |
| Hinweis zum Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen |
Prozessbezogene Kompetenzen
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Leitperspektiven [+]
Leitperspektiven [-]
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Die Schülerinnen und Schüler können zeigen, dass die Frage nach Gott Menschen herausfordert. Sie können unter Berücksichtigung biblischer Texte Möglichkeiten und Grenzen des Redens von Gott aufzeigen. Sie können untersuchen, wie Menschen mit Glaubenskrisen umgehen.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
Erfahrungen und Überlegungen erläutern, die auf Gott als Geheimnis der Welt verweisen |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_01_00_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_05_04
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(2)
erläutern, inwiefern die Erfahrung von Leid und Tod die Frage nach Gott aufwirft |
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(3)
ausgehend von Ex 20,4 erläutern, dass Gott unverfügbar ist und deshalb das Sprechen über Gott an Grenzen stößt |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_D, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_03_00_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04
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(4)
den Unterschied zwischen dem Bekenntnis „Gott ist die Liebe“ (1. Joh 4,7-15) und der Rede vom „lieben Gott“ erläutern |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_03_00_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04
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(5)
sich mit Gründen auseinandersetzen, die Menschen in Glaubenskrisen führen |
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(6)
erörtern, dass Glauben und Nichtglauben Optionen sind, die unterschiedliche Konsequenzen für das Leben haben |
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BP2016BW_ALLG_GMSO_ETH, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_01_00_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04
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(7)
die Funktionalisierung Gottes und den Missbrauch des Gottesbegriffs aufzeigen (zum Beispiel an der Lebensweise der Christen und anderer Ethnien/Religionen im Orient in den Jahren 1914–1920 und der Gegenwart) |
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BTV_08, BNE_07, MB_03, MB_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_06, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_05_04
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(8)
das Leben des syrisch-orthodoxen Mönchtums von seiner spezifischen Gottesbeziehung her erklären |
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MB_03, BTV_04, BNE_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_IK_11_03_00_02, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_04_03, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_01_01, BP2016BW_ALLG_GMSO_RSYR_PK_02_04
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