Suchfunktion
3.1.1 Mensch  |
3.1.1 Mensch
Die Schülerinnen und Schüler können sich mit Fragen auseinandersetzen, die sich im Blick auf das eigene Leben und das Zusammenleben mit anderen stellen. Sie können Aspekte der biblischen Sicht vom Menschen erklären. Sie können aus diesen Aspekten Konsequenzen für das Zusammenleben mit anderen aufzeigen.
| Die Schülerinnen und Schüler können | ||
|
G |
M |
E |
|---|---|---|
|
(1)
ausgehend von ihren Stärken und Schwächen – auch im Umgang mit anderen – sich mit den Fragen „Wer kann ich sein?“ und „Wer will ich sein?“ auseinandersetzen |
(1)
ausgehend von ihren Stärken und Schwächen – auch im Umgang mit anderen – sich mit den Fragen „Wer kann ich sein?“ und „Wer will ich sein?“ auseinandersetzen |
(1)
ausgehend von ihren Stärken und Schwächen – auch im Umgang mit anderen – sich mit den Fragen „Wer kann ich sein?“ und „Wer will ich sein?“ auseinandersetzen |
|
(2)
skizzieren, wie sie und andere mit Erfahrungen von Gelingen und Misslingen umgehen |
(2)
beschreiben, wie sie und andere mit Erfahrungen von Gelingen und Misslingen umgehen |
(2)
darstellen, wie sie und andere mit Erfahrungen von Gelingen und Misslingen umgehen |
|
(3)
anhand von biblischen Texten darstellen, dass der Mensch aus christlicher Sicht Geschöpf Gottes ist (z. B. Gen 1,27 und Gen 2,4b-25) |
(3)
anhand von biblischen Texten herausarbeiten, dass der Mensch aus christlicher Sicht Geschöpf Gottes ist (z. B. Gen 1,27 und Gen 2,4b-25; Ps 8) |
(3)
anhand von biblischen Texten erläutern, dass der Mensch aus christlicher Sicht Geschöpf Gottes ist (z. B. Gen 1,27 und Gen 2,4b-25; Ps 8; Ps 139,13-16) |
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_01, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_02_00_03_G
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_01, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_02_00_03_M
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_01, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_02_00_03_E
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
|
(4)
aufzeigen, was es bedeutet, dass der Mensch nach biblischer Auffassung ein Gemeinschaftswesen ist |
(4)
beschreiben, was es bedeutet, dass der Mensch nach biblischer Auffassung ein Gemeinschaftswesen ist |
(4)
entfalten, was es bedeutet, dass der Mensch nach biblischer Auffassung ein Gemeinschaftswesen ist |
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_01, BTV_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_01
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_01, BTV_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_01
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_01, BTV_03, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_02_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_01
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
|
(5)
Formen der Verständigung und eines gerechten Ausgleichs im eigenen Umfeld aufzeigen (z. B. Klassenrat, Streitschlichtung) |
(5)
Formen der Verständigung und eines gerechten Ausgleichs im eigenen Umfeld entfalten (z. B. Klassenrat, Streitschlichtung) |
(5)
Formen der Verständigung und eines gerechten Ausgleichs im eigenen Umfeld begründet entwerfen (z. B. Klassenrat, Streitschlichtung) |
|
(6)
beschreiben, wie sich das Verhalten im Schulleben verändern kann, wenn die christliche Sicht vom Menschen als Geschöpf und Gemeinschaftswesen beachtet wird |
(6)
erklären, wie sich das Verhalten im Schulleben verändern kann, wenn die christliche Sicht vom Menschen als Geschöpf und Gemeinschaftswesen beachtet wird |
(6)
sich damit auseinandersetzen, wie sich das Verhalten im Schulleben verändern kann, wenn die christliche Sicht vom Menschen als Geschöpf und Gemeinschaftswesen beachtet wird |
|
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_05, BTV_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_01, PG_07, BTV_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_02_00_04_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_06
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_05, BTV_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_01, PG_07, BTV_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_02_00_04_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_06
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
BP2016BW_ALLG_SEK1_RAK_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_REV_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RSYR_IK_5-6_01_00, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_05, BTV_06, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_01, PG_07, BTV_03, BTV_02, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_IK_5-6_02_00_04_G, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_04, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_01, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_03_05, BP2016BW_ALLG_SEK1_RRK_PK_04_06
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen
Verweise auf inhaltsbezogene Kompetenzen |
