Die Schülerinnen und Schüler können adressaten- und situationsgerecht an Gesprächen und Diskussionen, auch zu abstrakten gesellschaftlichen und politischen Themen, aktiv teilnehmen. Sie können dabei interkulturell angemessen und differenziert auf den/die jeweiligen Gesprächspartner eingehen.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
|---|
|
(1)
den Verlauf von Gesprächen und Diskussionen aktiv gestalten (durch das Ergänzen weiterer Aspekte, Themenerweiterung und -wechsel, gezielte Rückfragen und Rückverweise, Zusammenfassung von Gesprächsphasen) |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_D_IK_11-12-LF_02_02, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_11-12-LF_02_00_03
|
|
(2)
Informationen und Sachverhalte sowie Argumente und Standpunkte austauschen, sie situationsangemessen zueinander in Beziehung setzen (historisch, gesellschaftlich, interkulturell) und dazu differenziert (s)einen Standpunkt vertreten (zum Beispiel debating) |
|
(3)
unter Berücksichtigung anderer Anschauungen differenziert erörtern, um geeignete Maßnahmen oder Kompromisse auszuhandeln (zum Beispiel Model United Nations) |
|
BNE_06, BTV_08, BTV_06, BNE_05, PG_01, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_11-12-LF_02_00_03
|
|
(4)
[in 5/6] |
|
(5)
sich in simulierten formellen Situationen sprachlich und interkulturell angemessen sowie inhaltlich überzeugend äußern und reagieren (zum Beispiel Vorstellungsgespräch für ein Praktikum oder Stipendium) |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_E1_PK_01, BO_01, BO_07
|
|
Strategien und Methoden |
|
(6)
bei Ausdrucksproblemen auch zu weniger vertrauten Themen das Gespräch so fortführen, dass der Gesprächspartner folgen kann |
|
BP2016BW_ALLG_GYM_E1_PK_01, PG_02, BP2016BW_ALLG_GYM_E1_IK_11-12-LF_03_07_05
|
