3.1.7 Religionen und Weltanschauungen
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben anhand von unmittelbar oder medial begegnenden Phänomenen Charakteristika von Judentum und Islam.
| Die Schülerinnen und Schüler können |
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(1)
Ausprägungen religiöser Praxis im Judentum beschreiben (zum Beispiel Feste, Riten, Synagoge) |
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BP2016BW_ALLG_GYM_REV_IK_5-6_06_00_03, BP2016BW_ALLG_GYM_REV_IK_5-6_06_00_02, BP2016BW_ALLG_GYM_REV_PK_05_03, BP2016BW_ALLG_GYM_REV_IK_5-6_05_00_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RJUED_IK_5-6_05_00_04, BP2016BW_ALLG_GYM_REV_PK_04_01
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(2)
Ausprägungen religiöser Praxis im Islam beschreiben (zum Beispiel Feste, Riten, Moschee) |
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BP2016BW_ALLG_GYM_REV_IK_5-6_06_00_02, BP2016BW_ALLG_GYM_REV_PK_05_03, BP2016BW_ALLG_GYM_REV_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RALE_IK_5-6_02_00_01, BP2016BW_ALLG_GYM_RALE_IK_5-6_02_00_02
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(3)
an einem Beispiel Christentum, Judentum und Islam (zum Beispiel Feste, Gebet, Gotteshaus, Bedeutung Abrahams) vergleichen |
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BP2016BW_ALLG_GYM_REV_IK_5-6_03_00_03, BP2016BW_ALLG_GYM_RALE_IK_5-6_06_00_02, BP2016BW_ALLG_GYM_RJUED_IK_5-6_04_00_02, BP2016BW_ALLG_GYM_REV_PK_04_01
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Mögliche Bibeltexte: 1. Mose 16; 1. Mose 17; 1. Mose 21,1-4; 1. Mose 22 Mögliche Fachbegriffe: Islam; Muslim; Koran; Moschee; Ramadan; Zuckerfest; Opferfest; Judentum; Nachfolge; Synagoge; Tora; Mikwe; Bar und Bat Mizwa; Pessach; Schawuot; Beschneidung |
Umsetzungshilfen
Hinweis
Die Beispielcurricula, Synopsen und Kompetenzraster sind bei den inhaltsbezogenen Kompetenzen des jeweiligen Faches zu finden.