Die Schülerinnen und Schüler beschreiben, dass die Botschaft Jesu vom Reich Gottes Menschen Hoffnung gibt. Sie zeigen, dass in Jesus Gott Mensch geworden ist. Sie entwickeln aus dem Reden und Handeln Jesu Perspektiven für das Leben.
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Denkanstöße |
Teilkompetenzen |
| Die Schülerinnen und Schüler können | |
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Wie können die Kinder bei der Einsicht, dass Jesus von Nazareth nachösterlich als Sohn Gottes und Christus (Übersetzung des hebräischen „Messias“) gedeutet und verehrt wird, unterstützt werden? Wie können die Kinder ein tragfähiges Verständnis von Heilungs- und Begegnungsgeschichten entwickeln? Warum erzählen die biblischen Texte so und nicht anders (subjektive Wahrheiten der Evangelisten)? Was ist für die Kinder wichtig? Wie wird deutlich, dass Eigeninitiative und Vertrauen des Betroffenen zum „Heil-Werden“ notwendig sind? Wie erschließen sich die Kinder die bildhafte Sprache von Wundern und Gleichnissen? Wie nähern sich die Kinder den Begriffen „Himmel“ (sky, heaven) und „Reich Gottes“? |
(1)
Geschichten erzählen, in denen Jesus Menschen begegnet und heilt (Mk 2,1-12; Mk 10,46-52; Mk 2,13-17) |
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(2)
beschreiben, wie Jesus in Gleichnissen vom Reich Gottes Menschen Hoffnung schenkt (zum Beispiel Lk,10,25-37; Mk 4,30-32; Lk 14,15-24; Mt 13,44) |
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Wie können die Kinder erkennen, dass Jesus die jüdische Tradition neu ausgelegt hat (zum Beispiel Streitgespräche mit den Schriftgelehrten, Deutung des Sabbatgebots)? Welche Erfahrungen bringen die Kinder mit „Vater“ in Verbindung? Wie kann ein Nachdenken der Kinder über die Beziehung zwischen Josef von Nazareth, „Gott Vater“ und Jesus angeregt werden? Warum sprechen wir von Jesus als dem „Christus“, als Retter, Heiland und Heilsbringer? |
(3)
an Beispielen belegen, dass Jesus Jude war (zum Beispiel Sabbat, Pessach, Synagoge, der zwölfjährige Jesus im Tempel) |
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(4)
anhand biblischer Überlieferungen aufzeigen, dass Jesus Gott seinen Vater nannte (Mt 6,7-13) |
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PG_02
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Wie können die Kinder sich vom Leben und Wirken Jesu „anstoßen“ lassen? Wie werden die drei Dimensionen von Liebe (Gottes-, Selbst- und Nächstenliebe) in ihrem inneren Zusammenhang berücksichtigt? |
(5)
anhand bekannter Biografien zeigen, warum Menschen Jesus nachfolgen |
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MB_03
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(6)
aus dem Handeln und Reden Jesu Ermutigung und Orientierung für das eigene Leben finden (zum Beispiel Mt 22,34-40) |
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BNE_04, BTV_03
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