Die Schülerinnen und Schüler stellen ihre Fragen an das Leben und setzen sie mit Grundfragen des Menschseins in Beziehung. Sie zeigen, dass der Mensch schuldig werden kann und dennoch aus christlicher Sicht Gottes geliebtes Geschöpf bleibt. Sie zeigen, wie sie konkrete Situationen aus christlicher Sicht gestalten können.
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Denkanstöße |
Teilkompetenzen |
| Die Schülerinnen und Schüler können | |
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Wie werden die Kinder ermutigt, sich in einer offenen und wertschätzenden Gesprächsatmosphäre über Fragen auszutauschen wie zum Beispiel: – Was kann ich gut? Wie werden die Kinder darüber hinaus angeregt, ihre individuelle Religiosität in Gesprächen über „große Fragen“ weiterzuentwickeln (Theologisieren mit Kindern)? – Woher komme ich? Wohin gehe ich? Was kommt nach dem Tod? |
(1)
ausgehend von ihren Fähigkeiten und Grenzen Fragen an das Leben formulieren |
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(2)
miteinander über Grundfragen sprechen, die zum menschlichen Leben gehören |
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BNE_04, PG_01
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Wie erfahren die Kinder das (biblische) Motiv „Zuspruch“ (angenommen, geliebt sein, unabhängig von jeder Leistung) und „Anspruch“ (andere annehmen, Liebe weitergeben, Verantwortung übernehmen) in ihrem Leben? Wie kann für die Kinder erfahrbar werden, dass Schuld belastet und Versöhnung befreit (zum Beispiel Versöhnungsrituale, Bußfeier)? |
(3)
an biblischen Geschichten zeigen, dass Gott Menschen, die schuldig geworden sind, Versöhnung anbietet (Noah, die Brüder Josefs; Jakob und Esau; Barmherziger Vater) |
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BTV_03
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(4)
aufzeigen, dass Gott die Menschen zur gegenseitigen Vergebung aufruft (Vergebungsbitte im Vaterunser) |
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BTV_02
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Wie können die Kinder Ideen entwickeln, die Goldene Regel für die Klassen- und Schulgemeinschaft zu konkretisieren (zum Beispiel Vergebung, Neuanfang nach einem Konflikt)? Wie können die Kinder erkennen, dass sie in Höhen und Tiefen auf Begleitung und Hilfe angewiesen sind und auch selbst begleiten und helfen können (zum Beispiel Übergang auf weiterführende Schulen, Symbol Weg)? |
(5)
aus der Goldenen Regel (Mt 7,12) Impulse für ein gelingendes Miteinander entwickeln |
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(6)
zum Ausdruck bringen, wie sie mit ihren Fähigkeiten und Grenzen als von Gott geliebte Menschen in konkreten Situationen ihres Lebens handeln können |
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PG_02
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BP2016BW_ALLG_GS_D_IK_3-4_02_03_02, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_PK_02_02, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_PK_05_02, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_PK_04_01, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_PK_03_03, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_PK_04_02, BP2016BW_ALLG_GS_D_IK_3-4_02_03_03, BP2016BW_ALLG_GS_D_IK_3-4_02_03_04, BP2016BW_ALLG_GS_SU_IK_3-4_01, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_PK_01_01, BP2016BW_ALLG_GS_RAK_PK_02_03
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